小學語文課堂的教學策略

黃妍蘭

摘要：小學語文語文學科是比較受歡迎的科目，其重要性也就不言而喻了，因此我們任課教師要根據本班學生的特點來進行科學合理地教學規劃，以此來激發小學生的學習興趣，促使他們的語文素養得到發展，這對于孩子們的未來成長有一定的作用，有利于小學語文課堂的教學質量。

關鍵詞：小學語文;教學;學生

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-264）

隨著時代的進步與發展，如今各個領域對人才的要求越來越高了，為了小學生的學習與發展，我們老師要采取恰當的教學方式，實現學生創新能力的良好發展，能培養出學生們良好地語文思維能力，促進學生的全面發展，利于小學生學習能力水平地提升，有利于小學語文課堂的教學效率。

一、豐富的教學情境，激發學生的興趣

在小學語文的課堂教學中，小學生承載著整個國家發展的命運，是社會未來發展的主要力量來源，同時他們也是思維活躍的時期，其個人優勢的發展，都具有積極的作用，因此任課教師可以采用豐富的教學情境來展開，使得他們養成良好地學習習慣，激發他們的學習興趣，也能極大地促進其綜合素質能力的提高，還有利于學生提高自身的學習能力水平。

例如，在教學《鋪滿金色巴掌的水泥道》這一課時，我們老師會出示梧桐葉的圖片，讓學生們猜測這片葉子像什么？以此能極大地引出作家張秋生眼中，這梧桐葉就像是那鋪滿金色巴掌的水泥……