學生鋼琴即興伴奏課程的教學方法初探

李鑫

摘要：近年來，鋼琴即興伴奏一直是各大高校所重視的一門重要課程。如何提高學生鋼琴即興伴奏的能力，是高職學院的緊迫任務。本人認為鋼琴即興伴奏課程需總結出一套新型的教學模式：首先，讓學生知曉其概念與重要性；其次，加以和聲理論的教學；最后進行實踐操練，形成一套科學、完整的鋼琴伴奏教學體系。本文就鋼琴即興伴奏課程的教學方法進行了較為系統性的總結，以供師生們學習參考。

關鍵詞：即興伴奏；和聲；鋼琴訓練；基本功

一、鋼琴即興伴奏的概念與維度

（一）概念

即興伴奏是指伴奏者將鋼琴演奏技巧、鍵盤和聲手法、作曲理論知識結合起來，在旋律條件的限制與事先毫無準備的情況下進行瞬間的藝術再創作。簡而言之就是左手部分運用和弦、和聲等規律與技巧完善右手旋律部分的伴奏編配，使整首作品能夠完整地彈奏出來。

（二）課程維度

從上述概念可以總結該課程的橫跨維度——鋼琴、和聲學、作曲理論，再加上本課程的最終目標是要求學生既要彈還要唱，那么還需要掌握一定的聲樂基礎。就維度來看，不難發現即興伴奏成為一門各大院校重視度極高的課程的原因所在。

二、教學方法

（一）理論教學

1.和聲學知識普及

在學習本課程前，學生對和聲學處于未知情況，所以每堂課需要對和聲的基本概念加以普及。

就學生的基礎而言，對于其他音級功能無需過度掌握，首先對I、IV、V級的編配進行教學，使學生掌握好。……