新冠肺炎疫情下的中小學音樂教材歌曲彈唱微課研究

黃梅 李群

摘要：在抗擊新冠肺炎疫情這樣的特殊背景下，如何在音樂課上讓學生比較直觀地接受音樂的熏陶，以緩解新冠肺炎疫情對學生造成的心理影響？如何開展音樂教師的教研活動，以保證教師音樂素養的不斷提升？為此，簡陽市中小學教學研究室連同全市骨干教師，充分利用線上“初研”和線下“復研”的方式，由名師團隊一對一進行幫扶、打磨和錄制的形式，對人音版中小學至高中年級教材上冊的歌曲進行彈唱并錄制。目前共計成功開發微課230堂，形成了“一歌一微課”的固化成果，其中62堂微課被中國教研網和中國教師研修網收錄，并在全國范圍內進行推廣。

關鍵詞：抗擊新冠肺炎疫情；教材歌曲彈唱；微課

一、主要做法——同心砥礪，“疫”起行動，舉措多樣

為保障活動正常、高效地開展，成立了中心指導團隊展開研討，出謀劃策，做好活動預案。大家雖避疫在家，但齊心協力，以微信群和騰訊視頻會議等形式進行交流，形成工作決議。采用多樣化的活動方式進行任務分配、訓練、指導、錄制，及時有效地完成了預定的目標和任務。具體措施如下：

1. 分工合作，全員參與。在教研員的統一管理和安排下，全市中小學的一線音樂教師被分為教材歌曲彈唱組、指導教師組、資料組、視頻錄制組、后期制作組五個小組，讓所有教師在網絡教研中各司其職、各盡其能，共同進步。挑選出基礎較好、有上進心的年輕教師，建立教材歌曲彈唱教師微信群，按任教的年級分配任務。……