芻議大數據時代背景下高校思想政治教育新平臺

摘要：大數據時代下，給高校教育教學工作帶來了全新的挑戰，但同時也提供了很多新的平臺，在推動教育發展上具有重要作用。基于此，本文針對高校思想政治教育新平臺建設進行分析，在簡單了解高校思政教育平臺的功能后，從高校思政教育平臺發展現狀入手，針對教育理念、運行機制、教育工作、教育內容等方面提出具體的對策，以供參考。

關鍵詞：大數據時代;高校思想政治教育;新平臺;教育效果

引言：大數據時代下，大學生的生活方式、學習方式、思想行為都在發生變化，出現很多網絡平臺，如：微博、微信、QQ等，這些平臺對高校思想政治教育具有協助作用。大數據時代下創造出來的新平臺作為是政治教育的載體，應該得到高校的廣泛重視，不斷強化思政教育工作，做到因勢而新，因時而進，充分利用新平臺、新技術，開展思政教育。

一、大數據時代下高校思政教育新平臺的功能

想要在大數據時代下，更好地利用高校思政教育新平臺，強化高校思政教育水平，就要對平臺所發揮的作用和功用進行充分的研究，以此在實際應用的過程中，最大程度發揮出網絡思政教育平臺的功能，讓平臺本身的價值得到體現。網絡平臺具有以下幾種功能：

第一，大數據時代下高校思政教育新平臺在弘揚主流文化、培養社會主義意識形態上具有重要作用，不僅可以有效抵制各種不良思潮，還能讓當代大學生樹立形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。尤其是在一些“熱點”問題上，借助網絡平臺可以快速、及時的表明態度和立場，及時引導學生。

第二，大數據時代下高校思政教育新平臺的已經成為當代社會化發展的進程中的重要因素，尤其是大學生群體，網絡平臺已經成為他們主要的交流方式。網絡平臺應用在高校思政教育中可以更好為學生和老師提供一個交流、互動的平臺，加深教師和學生之間的了解，更好地開展教育。

第三，大數據時代下高校思政教育新平臺還可以為學生提供基礎服務，對學生進行管理，并且充分調動大學生的積極性、主動性、創造性，為思政教育工作開展奠定良好的基礎。

二、大數據時代下高校思政教育新平臺的發展現狀

大數據時代下高校思政教育新平臺建設發展，是順應時代發展提出的要求，也是滿足當代大學生身心健康發展的關鍵，更是思政教育創新發展重要方式。在現如今，很多高校都建立了具有自身特色的網絡思政教育平臺，在推動思政教育發展的過程中發揮著重要作用。現如今，網絡思想政治教育平臺初具規模，不僅數量上有所突破，質量上也得到了大幅度提高，比如：“易班網”、“紅旗在線”、“學生紅色網站”等。不僅如此，網絡平臺中的有關設施也都日趨完善，有關功能也在不斷擴大，網絡平臺日益完善，為思政教育工作開展奠定了良好的基礎。而且這些軟件在實際應用的過程中，都具有創新特點，開發出了很多功能。但在其中也存在一定的問題，主要體現在以下幾個方面：

第一，網絡思政教育平臺缺少服務意識。很多網絡平臺的規模較小，形式單一、網站缺少特色，無法及時更新，導致平臺的作用無法得到最大程度發揮，憑條無法滿足學生的實際需求，導致平臺的訪問量和點擊量相對較低。第二，網絡思政教育平臺缺少管理機制，在實際管理的過程中，網絡平臺也需要一定的支撐條件，如果管理不規范、政策不都到位、機制不健全等因素也都會成為威脅到思政教育平臺的關鍵。

三、大數據時代下高校思政教育新平臺的發展對策

（一）更新教育理念

傳統的思政教育教學方法已經無法成分調動大學生熱情，高校要從國家主流的意識形態中，更新教育教學理念，借助網絡新平臺，展開教材理論的講解，豐富思政教學渠道，構建出和時代發展相契合的教學體系。教育理念的更新是強化思政教育的基礎，也是推動大數據時代下高校思政教育新平臺發展的關鍵。新時期，大學生對各種社交輿論平臺的興趣度很高，對于一些時事熱點也有著自身的看法，教師要正確認識網絡新平臺，利用網絡新平臺開展思政教育，建立形成即時性的工作理念，多維度的互動觀念和主客體的平的觀念。根據時代發展的要求，不斷創新教育觀念、教育內容、教育方法、教育體制等。比如：教師可以利用網絡新平臺發布相應的網絡時事熱點點評，巧妙的將主流思想和正確價值觀滲透其中，幫助大學生可以客觀、辯證的看待社會熱點事件，不會被網絡中負面言論所左右[1]。

（二）完善運行機制

大數據時代下高校思政教育新平臺的發展建立過程中，必須要健全完善網絡平臺運行機制。高校要在建立起高校的官方平臺的基礎上，完善運行機制，及時安排人員管理賬號、維護賬號，確保學校內部信息、學校黨團組織的最新活動以及國家最新的法律法規得到及時傳達，從而增強大學生對國家社會發展的認識，強化思政教育工作。不僅如此，高校還要建立起相應的保障機制、思政教育聯動機制，利用網絡新平臺，科學開展思政教育工作。

（三）創新教育工作

思政教育是大學生涯中的重要內容，在大數據時代下高校思政教育新平臺建設過程中，創新教育工作，建立全新的網絡平臺，可以全面落實互動式教學，讓傳統的思政教育得到發展。網絡教育新平臺的出現不僅讓高校思政教育范圍從課堂內延伸到了課堂外，同時也拓展了師生的學術視野和夠溝通渠道。教師要利用網絡新平臺進行特色引導，從而有效激發學生的學習興趣。比如：高校可以建立網絡平臺，要求教師及時上傳相應的教學成果、教學心得、教學課件等重要的教學資料，同時高校網絡平臺管理人員也應該定期上傳和思政教育有關的圖片、視頻，實現資源共享。比如：在實際教學過程中，教師可以在學校創建的網絡平天上發布紅色影片，組織學生通過網絡觀看，并且提交觀后感。又或者在網絡新平臺上實現學生的植株學習意識，提高學生的自主性和獨立性，提高學生的學習效率和學習質量[2]。

（四）規劃教育內容

除了上述幾個方面的內容之外，在大數據時代下高校思政教育新平臺發展過程中，還要對平臺上的思政教育內容進行合理規劃。在創新思政教育平臺的同時，創建形成多樣化的教育信息數據庫，擴充馬克思列寧主義、毛浙東思想、鄧小平理論等各方面的思政教育信息。不僅如此，還要做到兼容并包，提高教育信息吸引力。大數據時代背景下，信息傳播速度提高，國內外時事政治、社會熱點等內容以日益增加。教師在利用網絡新平臺開展思政教育的過程中，要充分將思政教育內容和時代信息結合在一起，開展不同的平臺活動，以此吸引學生廣泛參與，讓學生得到全面的發展。比如：某高校在建設大數據時代下高校思政教育新平臺時，開設了專題版塊，定期給出不同的專題，如：就業問題、社交問題等時事熱點話題，讓學生在專題版塊發表自己的看法，提高平臺對學生的吸引力和關注程度，根據學生在平臺上發表的看法，有針對性規劃教育內容，達到教育目的。

總結：綜上所述，隨著大數據時代的帶來，網絡新平臺已經成為高校思想政治教育發展的核心關鍵，是吸引力最大、參與面最廣、成效最明顯的信息載體和交互平臺。高校要根據思政教育特點，充分利用新平臺這一教育陣地，實現動態化教育和管理，滿足學生的成長需求。通過這種方式，提高高校思政教育現代化，讓其滿足時代發展的特點。

參考文獻：

[1]霍達.試析大數據時代高校思想政治教育模式創新研究[J].才智，2019（24）：176-177.

[2]陳思思，張麗卿.大數據時代背景下高校思想政治教育問題研究[J].中國多媒體與網絡教學學報（上旬刊），2019（08）：20-21+23.

作者簡介：

李利，四川外國語大學成都學院歐洲語言學院。