新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究

劉斌

摘要：隨著新課程改革，小學(xué)語(yǔ)文課程發(fā)生了巨大變化。小學(xué)語(yǔ)文教育也受到人們的高度重視。在課程改革的背景下，如何跟上教育改革的步伐，使學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)無(wú)窮的知識(shí)，提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，是語(yǔ)文教師永恒的話題。本文分析了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)效性，以及如何提高課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;新課程標(biāo)準(zhǔn);教學(xué)效果;興趣

教育家杜威先生說(shuō)：“對(duì)孩子們進(jìn)行的教育意味著賦予他們一定的生活！”在新課程改革下，在課堂上教授語(yǔ)文小學(xué)課對(duì)我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)產(chǎn)生了重大影響，語(yǔ)文教學(xué)課堂發(fā)生了重大變化。在新課程下，語(yǔ)文課堂需要改善學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變班級(jí)的教學(xué)傾向，并讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)大師。由于學(xué)生是學(xué)校的主要地位，并且教師可以發(fā)揮關(guān)鍵作用，因此，教師應(yīng)該是學(xué)生的好老師和有用的朋友。教師應(yīng)管理知識(shí)傳播與技能發(fā)展之間的聯(lián)系，并充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。

1.新課程改革背景下的中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀

盡管正在實(shí)施新的課程改革，但許多教師仍受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，錯(cuò)誤地認(rèn)為教師在教學(xué)過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位，目前正接受認(rèn)真的應(yīng)試教育。這種方法太不適用，所以學(xué)生不能在課堂上保持高昂的學(xué)習(xí)情緒。在傳統(tǒng)教學(xué)中，通常是老師在講臺(tái)上講，學(xué)生則被動(dòng)地接受。雖然這種教學(xué)有其優(yōu)點(diǎn)，但提供知識(shí)的方式太統(tǒng)一了，不僅忽視了學(xué)生的地位，而且忽視了學(xué)生的需求?！?br>