班主任之窗

劉亞芝

摘要：從事中學班主任工作已經有八年了，每當接手一個新的班級，無論是從起始年級，還是中途接手，學生中有一個現象總是無法忽視，那就是成績優異的孩子一如既往的優秀，成績落后的孩子或是頑劣，各種鬧騰，或是卑微，遇事逃避。問題層出不窮，令老師和家長們傷神不已。

關鍵詞：中學班主任;問題學生;班級管理

我曾一度認為，問題學生往往背后是一個問題家庭，要么是親人關系失和，家庭氛圍冷漠，要么是父母教育方式失當，過分溺愛或是過分放松、疏于管教。而作為老師，似乎對這種來自于原生家庭的病因，回天乏術。

曾經讀到《紅樓夢》，同為主子的寶玉和賈環，雖為同父異母的兄弟，同在賈府中錦衣玉食的日子中成長，性情卻大不一樣。寶玉為嫡出，且銜玉而生，備受寵愛;而賈環為庶出，生母趙姨娘又是個粗俗自我輕賤的人。在賈府這個人際關系錯綜復雜的大家庭中，賈環擺脫不掉原生家庭帶給他的心里束縛，他在寶玉面前卑微，會說：“我拿什么和寶玉比呢。你們怕他，都和他好，都欺負我不是太太養的。”他會在賭博中作弊搶丫頭們的錢，會在被丫頭們戲謔羞辱后繼續被自己的母親吐一臉唾沫：“誰叫你上高臺攀去了？下流沒臉的東西！那里玩不得？誰叫你跑了去討沒意思！”母親的辱罵加深他的卑微感。這樣的卑微感生根于內心，他就很難在自己日后的言行中表現出良好的教養，更難成為一個高尚有修養的人。

名著常讀常新，也給我做班主任工作一些啟發。……