淺談初中英語教學中存在的問題及解決對策

劉春艷 四川省瀘州國家高新區初級中學校

摘要：初中英語是學生一生學習英語的重要階段，也是打下基礎的階段，因此我們應該重視初中英語課堂的教學。然而現狀是初中英語課堂教學存在著不少問題，包括教學形式單一，教學內容枯燥以及忽視學生主體地位，過于應試化的問題，面對這些問題，筆者提出了要引進新型教學設備，利用好現代化信息化媒體內容以及翻轉課堂進行英語教學工作，加大對英語文化內容的學習等等建議來改善當前的現狀。希望能夠通過此篇論文對相關研究者以及教育工作者提供借鑒與參考。

關鍵詞：初中英語;英語教學;問題;對策

初中階段的英語學習，擔負著為終身英語學習打下基礎的重要使命。與此同時，相關教育學家也提出，英語教學工作是為了靈活的應對這一門語言的，其最終目的是讓學生對英語熟悉，對外國文化了解從而能夠提升跨文化交際的能力。但是現在的鄉村初中英語課堂教學仍然存在著許多問題，有許多地方是值得思考改進的，為了提高初中英語的教學質量，改善學生的學習環境，因此，鄉村初中課堂教學轉型是非常有必要的，同時也是具有現實意義和深遠意義的。筆者結合多年的教學經驗，針對新課改下初中英語課堂教學中存在的問題及對策進行深入地分析與研究，現綜述如下。

一、初中英語課堂教學的現狀及問題

（1）教學形式單一、教學內容枯燥

相關研究者在研究中提到，在初中英語教學過程中，教學方法對學生的學習狀況將產生非常大的影響。然而在我國初中英語課堂教學，特別是鄉村課堂教學過程中，其教學形式是非常落后的，部分教學老師為了省事，簡單備課甚至是不備課就去上課。一堂課下來，只能是照本宣科，對于探索和求知欲望強烈的初中生來說，這樣的英語課堂是讓他們覺得枯燥乏味的。除此以外，由于受到初中升高中升學率的壓力影響，部分課程主要以應試教育為主，為了提高分數，教學老師在上課過程中只是講授單詞語法以及相關試題試卷，使得學生無法加強口語和聽力水平，不能夠達到對英語的應用，形成中國式啞巴英語的現狀。

（2）忽視學生的主體地位

忽視學生的主體地位也是當前初中英語課堂教學的現狀以及所存在的問題，首先我們需要認識到，在新型教育觀中，其要求的課堂主體為學生，而目前情況是，課堂上教學老師幾乎占據所有時間來講課文、分析語法和單詞，學生沒有自主的思考時間，只是被動的填鴨式學習，對知識也不能夠完全地掌握學習，這樣學生在課堂上無法發揮主動積極性，其主動訓練的能力機會也在不斷減小，長此以往也會喪失對英語學習的興趣。這種將學生置于被動學習地位的教學方式，對當前學生的英語學習來說是非常不利的。

（3）過于應試化、忽視文化學習

當前初中的英語仍然是處于一個應試化的狀態，其語言與文化嚴重分離。我們要知道的是英語學習過程不僅僅是單詞語法的學習，而是一種其特有文化的背景以及文化內涵的學習。想要學習好，真正掌握一門語言，就要了解形成這門語言背后的文化，只有這樣才能夠幫助學生真正了解這門語言，但是在初中現有英語課堂中，語言的學習往往過分重視單詞的記憶，語法的背誦這些表面的東西，而沒有讓學生充分的了解認識到其背后具有的文化內涵，這樣學生是無法真正掌握這門語言，認識到這門語言的魅力所在的，從而也會降低學生的學習興趣，無法達到對初中英語學習的良好效果。

二、初中英語課堂轉型方法

（1）引進新型教學設備，利用好信息化媒體

初中英語課堂如果想要轉型，那么引進新型的教學設備，利用好現代的信息化技術是其關鍵的一步，尤其是在當下的鄉村課堂中，許多課堂還仍然不具備現代化的教學手段。因此我們應該積極引進這類的教學手段，利用ppt視頻等先進方式來對學生進行積極式的教學，幫助學生豐富英語知識面，豐富教學形式，使得學生具有學習的興趣，才能夠真正解決教學形式單一，教學內容枯燥的問題，幫助到初中英語課堂轉型改善。除此以外，現代化的信息也能夠幫助教學老師進行良好的備課效果，能夠積極借鑒參考網絡上的優秀課堂資源，幫助教學老師得到教學方面的成長，能夠切實關注到當代社會的熱點問題，使得學生在英語學習過程中感到與時俱進，同時教學老師也需要借鑒新型的新媒體手段來使自己的教學水平達到提升，可以說，新型教學設備以及信息化的教學模式是當前，初中英語課堂教學改革的第一步。

（2）翻轉課堂

翻轉課堂的授課模式能夠很好的改善學生主體的問題，所謂翻轉課堂就是把，課程教學過程交給學生，讓學生提前自主預習，自主學習討論，然后展示給大家，幫助大家學習這部分內容。教學老師在此過程中，只是起到一個答疑解惑的角色。這種方式不僅能夠提升學生的自主學習性，還能夠真正讓學生認識到自己在學習過程中的問題在哪里，困惑在哪里，哪里值得更深入的學習，能夠有效的提升初中英語課堂的教學效率，也避免了教學老師的填鴨式教學，還能夠發掘學生的潛力。在準備分享的過程中，讓學生感受到課堂的魅力，從而提升自己的個人素質，可以說這樣的翻轉課堂不僅僅能夠解決現有問題，還能夠很好的幫助學生全面發展，得到成長。

（3）加大對英語文化內容學習

為了解決英語文化問題，我們應該在初中英語課堂上加大對英語文化內容的滲透作用。我們會發現在初中英語教學過程中會有很多材料都是與國外文化相關的，因此教學老師在授課過程中應該加大文化內容的普及，為同學們講授國外的習俗習慣，例如教學老師可以采用現代化的PPT以及視頻等方式展示，可以幫助同學們更好的理解所學內容，為今后學生在實際生活中運用英語打下堅實的基礎。

初中英語教學是對初中生非常重要的教學過程，我們應該注重對學生能力的培養，而非簡單知識語法法的授課。盡管我們現狀存在著很多問題，但是我們也不可否認我們正在改變這樣的教學方式，也有越來越多的相關研究者認識到了轉型的必要性，因此我相信在未來的初中英語教學工作中一定會越做越好，真正幫助到學生學好英語，了解外國文化。

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