淺談提高英語寫作能力的幾點做法

文超

摘要：英文寫作一直是很多高中學生的軟肋，他們要么把寫作當初一種純粹的翻譯，出現很多漢式英語;要么文不對題，語法錯誤太多，導致寫作分數不高。因此要求老師的寫作教學要有針對性，而且做到每一堂課都有其高效，讓學生能學有所獲。要想提高學生的寫作能力，老師得付出很多的心血，課前、課中和課后，尤其是課后的批改非常重要，及時的批改能幫助我們充分了解學生的不足。

關鍵詞：寫作能力;分析;巧用

以下的錯句是我從學生的一篇習作中摘錄出來的。

一、學生常見錯誤及分析：

1、主謂不能搭配，只顧中文意思

Many people think that working in the metropolis can get higher salary.

2、主謂不一致

Some thinks that working ……

3、時態不一致

Working in the hometown is the best choice when we graduated.

4、動詞作主語

Work in the metropolis is better.

二、針對學生的錯誤，我們在平時的教學中就要有的放矢，高效實用

1、狠抓五個簡單句型的訓練，做到基本句式不出錯。

要想寫好作文，首先要熟悉五種基本句型，尤其是對于成績平平的學生，如果能把基本句型寫對，構成基礎寫作的5個基本句子就能信手寫來。

句型一：主語+系動詞+表語

很多學生以為系動詞只有be，在寫作時造成一些不必要的錯誤。因此我在講到這類句型時，會把系動詞歸類

1）be

2）表感官的系動詞：look， sound， feel， taste， smell， seem， appear

3）表持續的系動詞：remain， keep， stay， stand， lie，

4）表變化的系動詞：become， get， turn， grow， come， fall，

5）可帶名詞的系動詞：be， remain， turn， become， sound， prove

基本句型二：主語+不及物動詞

1）、The rain stopped.

2）、 The old man waited.

基本句型的擴展

1）、主語+不及物動詞+副詞狀語

2）、主語+不及物動詞+不定式目的狀語

3）、There+不及物動詞+主語

基本句型三：主語+及物動詞+賓語

1）、主語+及物動詞+名詞或代詞

2）、主語+及物動詞+不定式

I want to get your help.

句型四：主語+及物動詞+間賓+直賓

1）、主語+及物動詞+（人）間賓+（物）直賓

Tom left Mary a message.

This will save you much time.

2）、主語+及物動詞+（物）直賓+to+（人）間賓

He offered a job to her.

I owe my success to you.

歸納：間接賓語前要用to的常用動詞有：give， tell， lend， sell， teach， send， write， show， return， pass， offer，

三、教會學生使用高級句式

英文中的高級句式包括定語從句、名詞從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝句、強調句、with句型等

1、巧用復合句

According to Professor Wang， slightly more than half of the school children in our country are short-sighted， which ranks the first in the world.

But I’d like to attend the English lectures， from which I can get more information on British and American cultures.

解析：這兩個句子都運用了定語從句，給文章增色添彩。

2、巧用倒裝句、強調句、虛擬語氣、with句型等

Only in this way can Internet Bars be well used by people.

I couldn’t go on studying with so much noise troubling me.

It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened.

第一句為倒裝句，第二個句式with短語作伴隨狀語，第三句是強調句，這些句式使得文章更生動，語氣也大大加強了。

3、巧用非謂語動詞

They each gave a speech teling us what they would do when they were elected.

Although （he was） left alone at home， Sam did not feel afraid at all .

運用非謂語動詞，可以使文句看起來更簡潔，使語言更加豐富多彩，重點更為突出，增加文采。

四、學會使用過渡詞

一篇好的文章，必須要做到上下連貫，句與句之間邏輯關系銜接的非常好，而許多學生在寫作時往往忽視這一點，上下句之間的跳躍性很大，讓人感覺極不自然，面批時也會在這樣的地方停下來，這樣的作文很顯然是得不到高分的。所以要想取得理想的分數，還要在文章的銜接方面下功夫，也就是要有適當的過渡詞。英語中常用的過渡詞有如下一些。

1.表示時間：now， then， afterwards， soon， five minutes later， before long， shortly after that，to this day， just now， just then ， as soon as， was doing…when， just at this time， immediately=in a flash=at once=in an instant， suddenly= all of a sudden=all at once

2.表示順序，動作：first， firstly， second， secondly at first， at last， next， finally

3.表示轉折：but， yet， and yet， however， although in spite of， anyhow， nevertheless

4.表示因果關系：thus， therefore， so ， as a result. seeing that， luckily， unfortunately， to one’s luck

總之，如果學生掌握了以上這些句式和過渡詞的運用，不管是哪種程度的學生，其寫作肯定能提高。而真正掌握了這些句式尤其是高級句式，對于閱讀理解能力的提高無疑是大有裨益。

參考文獻

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【2】張美玲. 淺談如何提高英語寫作能力[J]. 科技信息， 2009（22）：498.

【3】李萍. 淺論高中英語寫作能力訓練的幾點做法[J]. 中學教學參考， 2015（3）：52-52.

文 超?深圳市石巖公學