小學數學課堂教學與信息技術深度融合的策論

王家堂

摘要：信息技術在教育領域的廣泛應用，為教育者在教學工作中提供了多樣化的教育方式，利用信息技術可采用圖文、聲像這些途徑將教學內容傳遞給學生，便于學生更好地掌握所學內容，提高學習效率。文章以小學數學教學現狀出發，探討如何將信息技術與小學數學課堂教學進行深度融合。

關鍵詞：小學數學;課堂教學;信息技術;深度融合;策論

引言：

在小學數學領域，老師教學過程中可以更加靈活的使用信息技術版塊，不斷豐富教學內容、優化課堂教學效果。小學數學是讓學生提高計算能力、思維能力這是最終目的。而對于學生的這些能力的提高，除了與學生本身智力高低相關以外，還與老師的教學方式和方法息息相關。俗語說：千里馬常有，而伯樂不常有，這就要求教育工作者應該努力利用信息技術設備來提高自身教學水平，將課堂內容進行多樣化、趣味化。引導學生對于所學知識進行更好的理解與記憶。隨著信息技術的快速發展，各大領域都采用信息技術進行新的改革與發展，而信息技術也在教育行業的應用頻次逐漸增多，信息技術受到諸多教育者的青睞，這種新型的教育方式在減輕教育工作者的工作壓力同時也更加容易提高學生的學習興趣，激發學生潛能。

一、運用信息技術，創造情景教學

信息技術與傳統教學而言，區別在于運用信息技術可以在課堂上提供圖文、聲像、將靜態的事物化為具體。……