關于初中數學高效學習的方法探討

閆豐學

摘要：在現今新課程不斷改革與推進下，傳統的學習方法已無法滿足目前學生的學習需求。對于初中數學學科而言，理論知識抽象，邏輯性更強，所以初中生對于數學學習有本能的抵觸心理。而初中數學是學生必須掌握的一門重點學科，這就要求初中數學教師，采用高效學習方法引導學生參與學習，并提高學習效果。

關鍵詞：初中數學;高效學習方法;應用探討

前言：

學好數學固然是為了取得良好的成績，但也是為了日后能夠更好的學習與發展。因此，在初中階段的數學學科中，高效的學習方法就尤為重要，初中生應致力于提高自身數學綜合能力與學習質量，而積極采用高效、多樣且實用的學習方法，提高自學能力。同時養成良好的學習習慣，鞏固課堂所學，進而推動初中生數學學習質量與教學效率的穩步提升。

一、設置學習計劃，及時自我檢查

隨著學生年級的提升，到初中階段，數學學科的學習難度也逐漸加強。然而沒有高效學習方法的配合，則難以提高學習效率。因此，初中生應該有計劃的去學習，才能將課堂時間與課下時間更加合理地安排好，盡一切可能提高數學學習效率。而初中生則應該在學習前設置科學合理且有效的學習計劃，以推動其在固定時間內將自己的學習計劃完成，同時應及時檢查與落實是否完成學習計劃，學生就能將此當成一種任務，積極主動地去完成。但多數初中生與教師對于設置學習計劃的重要性沒有正確的認知，這就會導致學生在學習中顯得雜亂無章，收獲的學習效率也不理想，可見學習計劃的重要性。故而，在初中數學學科的學習中，必須設置一定的學習計劃，以促進初中生學習效率的不斷提升。

一般來說，學習計劃的設置應從以下幾點入手：首先，初中生應設置與自己實際學習能力相符合的學習計劃，若學生學習成績較差，在設置學習計劃的過程中，就應從基礎知識的方面差手，先努力打好數學的基礎，再循序漸進的提高各項能力，而對于學習成績較好的初中生，則可以根據自己的學習能力，設置更高且更具挑戰性的學習計劃，有助于初中生進一步的提高。其次，應該有較為明確的學習目標，然而目標作為初中生努力奮斗的方向，也是學習計劃最重要的部分，只要有明確的目標，就能讓學生的努力更有方向性，每當初中生向學習目標拉近，就會更有成就感與動力，能夠推動初中生更加積極的進行學習。最后，還要設置短期與長期的目標，讓初中生可以通過一步步實現短期目標來助力長期目標的完成，可以是設計周計劃、月計劃及學期計劃等。同時，初中生應時刻自我檢查，對自己完成學習計劃起到督促作用，進而促進初中生數學綜合能力及學習質量的全面提升。

二、鼓勵課前預習，提高自學能力

課前預習對于初中生的學習有十分重要的輔助作用，能夠幫助其掌握大概的教學內容，在課堂學習中減輕負擔，更好的理解與掌握課堂知識。然而數學教師對于課前預習的重要性沒有正確的認知，也不會主動讓學生進行課前預習，這樣就會導致在有限的課堂時間里，學生的數學知識理解與掌握的并不扎實，學習質量自然不理想。因此，數學教師應鼓勵初中生做好每節課的課前預習，這樣不但能讓學生在課堂更輕松的學習，還能讓教師的教學能夠順利開展。然而預習也分幾個重點：就是要在通讀的過程中形成思維的斷點，其意是指不明白的地方，書寫下來;要將預習過程中的見解、體會及對知識的不理解之處加以批注;應該嘗試自己做一些相對簡單的練習題，對于預習效果有檢驗的作用;進行分類及歸納，將已學會的知識與不理解的知識分類并歸納，以便于課堂上對此重點聽課，以提高課堂學習效率。可見課前預習對于初中生學好數學起著至關重要的作用，因此，教師應加以鼓勵，以起到提高初中生自學能力的目的，進而促進其數學綜合能力的全面提升。

例如在《二次函數與一元二次方程》一課，對于兩者之間的關系，初中生理解起來可能會有一定的困難。那么在課前預習的時候，就應該將不明白的地方書寫下來，同時將自己的見解與體會加以批注，并將學會的知識與不理解的進行分類歸納，以便于課堂上能夠針對此進行重點聽課。這樣的課前預習，不但能夠提高初中生的自學能力及數學綜合能力，還能助力于初中生在數學課堂上更加高效的學習，進而提升其學習質量與初中數學學科的教學效率。

三、課后加強練習，養成良好習慣

課后加強練習指多做練習題，這也是一種鞏固課堂所學知識及查漏補缺最有效的方法。但是做題應適當，不要過多引起思維上的麻木，不利于后續的學習與發揮;太少則達不到鞏固課堂所學知識的目的。然而數學學科的學習就是需要做練習題，在一遍又一遍的練習中，才能將知識掌握的更加熟練，從而學會如何應用。然而多數的學生對于課后練習并沒有正確認知，往往在課后忽略了這一環節，這就導致初中生對于課堂知識沒有進行及時鞏固，知識就難以掌握的牢固。久而久之，就會影響學習效率，同時也會對后續的學習有不利影響，如此循環，最終將難以跟隨教師的教學進度。因此，初中生應加強課后練習，以達到靈活運用，進而促進自身數學綜合能力與教學效率的全面提升。

糾錯是一種良好的學習習慣，初中生可以將自己的錯題、漏洞及難題收錄在筆記本上，以便于平時翻閱，進行知識的鞏固，這是一種提高初中生學習效率的有效方法。例如在《銳角三角函數》一課，多數初中生對于銳角三角函數的相關概念理解的不夠透徹，考慮問題也不夠周全，在解題時就會極易出現錯誤。這就需要初中生在課后加強練習，多做與本課有關的習題，同時將之前出現的錯誤，記錄在筆記本上，便于隨時翻閱。這樣在課后加強練習，并養成良好的學習習慣，能夠助力于初中生學好數學，進而促進其學習質量與數學綜合能力的全面提升。

總結：

初中數學學科作為一門致關重要的學科，對學生未來的發展有巨大影響。因此，初中生要以高效的學習方法，如設置學習計劃，重視課前預習及加強課后練習，去提高自身的學習效率及自學能力。養成良好學習習慣的同時鞏固課堂所學知識，進而促進初中生數學綜合能力的不斷提升。

參考文獻：

[1]林月朝.淺談初中數學學習方法的指導[J].赤子，2019，（31）：239.

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