信息技術教學對初中數學課堂的幫助

仁青白珍

摘要：學生在學習數學時，教師可以利用多媒體的信息技術進行教學，其優點在于，分析問題直觀明了，使教學方式多樣，更容易吸引學生的學習注意力。初中生在學習數學時，需要對數學有基本的學習興趣，否則學生的學習效率無法得到保證，在信息技術教學情況下，學生在課堂上會認真聽講，更直觀的了解數學知識，教師在課堂上利用多媒體可以將課堂變得豐富多樣，大大提升課堂的教學容量。

關鍵詞：初中數學;信息技術;解決問題;引起興趣;教學容量

不論是解答公式還是講解幾何圖形，利用信息技術教學都有著板書所不具備的優勢，通過小動畫、小程序，學生在課堂上的學習速度非常快，并且能有更深刻的記憶。學生對數學感興趣，將會對學習數學起到至關重要的作用，而信息技術教學很容易吸引學生的眼球，讓學生在輕松愉快的氣氛下進行學習。同時，信息技術能儲存大量的知識，從而豐富課堂教學容量，提高課堂教學效率。筆者從自己的角度出發，希望給教師和學生帶來幫助。

一、解決問題清晰直觀

在初中數學中，有許多問題是復雜、抽象和不易理解的，學生在學習起來會非常困難，不僅會拖延教學進度，還會使學生的學習積極性受到打壓，甚至出現厭學心理。從信息技術教學中，教師可以讓學生通過各種視頻或動畫等清晰直觀的方式，快速理解到知識的精髓，許多學習中的問題就能夠迎刃而解。在課堂教學中，教師可以通過向學生展示這部分知識的相關內容，列出學生容易出現的問題，一一進行解答，讓學生在學習中不受問題困擾，快速且高質量的完成每一堂課堂教學。……