小學德育教育教學有效性探索

李玉送

摘要：結合現階段小學德育教育課教學體系來分析，研究工作的開展將重點結合社會主義核心價值觀在小學德育教學工作開展中的應用方法與應用策略，并且會融合當前的教學問題提出全新的看法和策略，為后續教學工作提供保障與支撐。

關鍵詞：小學德育;社會主義核心價值觀;教學實踐

在當今我國的經濟發展與民生建設過程中，國家和社會不僅看重于對國民生活硬件設施的發展與完善，同時還非常注重于對國民精神追求以及軟實力的提升和發展。通過該方法的應用能夠保障我國國民在未來的生活與工作中建立起正確的人生觀和價值觀，實現對個人、對子女、對社會的有效回饋與貢獻，在盡到個人義務的同時，完成自己的社會使命，突顯個人的社會價值。因此，教師在對學生進行“價值認同”培養的時候，要與學生構建共情能力，通過雙方強烈的感情交融與活動，實現學生對社會主義核心價值的全新認知發展，構建內化于心，外顯于形的德育學習體系和學習框架。

一、扎實德育教學基礎

作為培養學生成長成才的主要機構，學生要對學生的一切教育行為和方法負主要責任。其中不僅包括學生日常的知識學習與課程學習，還有一些無形的內容以及“考試不考”的內容。這些內容便是我們常說的“德育教育”。一所校園德育教育開展的能力強弱，可作為評判校園綜合實力的一個方式。所以，為了有效提高校園的教學能力與綜合實力，德育教育是必須要開展的內容，也是學生在成長成才過程中必須要學習與掌握的內容。……