慧眼識錦繡，積淀胸中藏

黃海燕

摘要：每次作文課，你是否覺得沒啥可寫呢？你能在自己的文章中表達真情實感嗎？也許你會說有素材可寫，但是不能夠表達真情實感，寫的時候總是找《中學生作文選》模仿。我們的生活應該是豐富多彩，只要你仔細觀察，深入體驗，長期積累，堅持讀書，認真寫日記，就會激發豐富的情感，寫作時就會“下筆如有神”了。

關鍵詞： 閱讀;積累;生活;寫作

生活總是有許多奇妙的東西等我們去探索，它既是簡單的也是復雜的，那是書本上所學不到的。不知道你有沒有在現實生活中發現，如果一個人從書本上學到知識而不去生活中實踐，他永遠也成長不了，無法體會生活的真諦。生活是大課堂，更是我們創作的最大的源泉。

一、在生活中積累素材，閱讀經典名篇

1.學會體驗生活，積累素材。藝術大師羅丹說過：“世界上并不缺少美，只缺少發現美的眼睛”。這是老生常談，說明善于觀察和體驗是重要的。自然的美麗，社會的豐富，人生的曲折，會讓我們感嘆不已，我們如果細心觀察，用心體驗，這些都可以成為我們寫作的素材。人生百態，世相千姿。奮斗的艱辛，成功的喜悅;誤解的無奈，理解的欣慰;親情的感人，友情的珍貴;讀書的快樂，考試的焦慮……我們如果深入體驗，就引發情感共鳴，激發表達欲望。我們再訴諸于筆端，就會讓人驚嘆，感受到交流與分享的快樂。如果我們積累了豐富的素材，作文便不再是難事。

2.經典名篇的閱讀，既能體驗生活，在寫作時又能幫助我們表達真情實感。要改變寫作時虛情假意，甚至胡編亂造的現狀，我們可以閱讀同輩人的作品，也要去閱讀經典名篇。這就像下棋和打籃球，多找高手切磋，無形中逼出了自己的才能。《背影》為什么感人至深？是因為朱自清筆下的親子之愛，是錯位的，愛與被愛是有隔膜的。愛的隔膜和消融，正是《背影》之所以不朽的原因。我們可以從經典作品的學習中，關注文學的形象性、情感性，語言的個性化及構思的奇巧性，將閱讀與寫作緊密聯系，讀寫結合，以讀促寫，一定會使我們受益無窮。

二、進行思維交流活動，產生思維動力

1.我們寫作時，要有明確的“讀者意識”。什么是讀者意識呢？是指寫作者在寫作時，自覺地與讀者的需要、接受水平、心理、審美興趣等方面進行交流的思維活動，是一種交流意識。通俗地說，就是我寫給誰看的。整個寫作過程，就是寫作者與不見面的“假想讀者”對話的過程，這樣才能真正增強文章的可讀性。有的同學就把父母當作讀者，寫了父母與自己的矛盾及化解過程，表達對父母真摯的感激和愧疚之情，明顯是受到《背影》的影響，寫得情真意切，感人肺腑。其實，真正的寫作，就是作者與讀者的對話，只不過讀者不在現場。但在你心中，一定要假設他就在現場。2020年廣東省中考語文寫作，就是要求寫一封信，而收件人就是一個“假想讀者”，如果此時我們假設他就在現場，我們的同學敞開心懷與之交談，那么文章一定會情真意切，打動人心。

2.生活始終是寫作的動力，知識不僅僅局限于書本，生活中的知識更值得學習，不是嗎？或許你會問，怎樣從生活中學習？生活有什么東西值得學習？孰不知，如果我們能夠看到生活中的忍耐，我們就可以學會耐心;如果我們能夠發現生活中的認可，我們便可以學會自愛;如果我們能夠發現生活中的分享，我們便可以學會分享。通過閱讀我們會發現，很多作品的核心簡單地表現出來的就是生活。作者的生活，他人的生活，自然界的生活，想象中的生活……我們的生活就是這么零零碎碎的拼接起來的，善于發現者，生活處處有語文。

三、在素材的基礎上進行寫作

1.很多作家的語言駕馭能力強，妙筆生花;想象力奇崛者，奇幻故事隨手拈來;心思縝密者，從小物中見大知。素材是一塊基石，如果進行分解，像《水滸傳》、《三國演義》這樣的鴻篇巨著，也是幾百個人的生活交織起來引發的一個個故事。文章中體現的文化背景、現實寓意等，是靠這些生活故事才生發出來的。

2.現在我們可以知道從觀察、閱讀、聽故事等等渠道得到素材，但最能獲取方便、手到擒來的，便是日常生活素材。我們可以在上學路上感知天氣、景物的變化，云舒云卷是一種美，花紅柳綠亦是一種美。我們可以在校園內感受生命、生活的玄機，積極拼搏是生命的常態，偶爾失落是生活的調節。俄國著名大作家果戈里的一個習慣就是身邊常備一個本子，隨時記下一切在社會上觀察、體驗到的事情。眼見的各種景物、耳聞的各種有意義的話語。總之，天文地理、花鳥蟲魚無所不有，還記錄下了作者對社會、人生和事情的思考，成就了一本“手頭的百科全書”。所以不要小看了我們自己的生活，也別不拿豆包當干糧，只要善于積累，生活素材也一樣能發出光芒。

3.不要忽略日常生活小事。可以這么說，因為唾手可得、司空見慣、身在其中，所以我們自己的生活素材才無足輕重。當你開始注意它們，重視它們，它們就會前赴后繼地到你身邊來。生活素材構成的作品要篩選，要注意和別人相同而又有不同的部分，相同的容易引起共鳴，不同點又能引發爆點。

結束語

總之，同學們，我們如果注意平時多體驗生活，發現真、善、美，就會激發表達欲望。要想學好語文，練好寫作，我認為除了字、詞、句、章等基礎知識的識記和掌握之外，大量閱讀、背誦經典、養成寫日記的習慣，超越課堂、走進社會生活等也尤為重要。

參考文獻

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[2].中學語文學困生的心理成因與矯治策略。《當代教育科學》，被北京大學《中文核心期刊要目總覽》收錄PKU.被南京大學《核心期刊目錄》收錄CSSCI.2013年18期.辛江巖.

廣東省陸豐市利民中學