家庭體育、學校體育和社區體育對青少年終身體育養成述評

宋偉嘉

摘 要：提升青少年的健康水平一直是國家和社會的重要工作重點，但是每年發布的體質報告顯示青少年體質呈連年下降的趨勢，教育部一再發布指導青少年體質健康的各類具體要求，但是只有教育部門指導與管理是遠遠不夠的，家庭、學校和社區共同努力，合理有效合作，使青少年養成終身體育的優良生活習慣才能徹底地解決這一重要問題。本文利用文獻資料法和邏輯推理法對家庭體育、學校體育、社區體育活動特點分別獨立進行分析，又兩兩組合進行分析，最后將三者結合統一進行了分析，總結出家庭、社會、學校體育各自發展的不同優勢和劣勢，以及分析它們以不同的方式結合的情況下在青少年終身體育養成方面的效果和三方共同結合的情況下對青少年終身體育養成效果的對比述評。

關鍵詞：家庭；學校；社區；青少年；終身體育

中圖分類號：G807；G812 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）04-0246-02

中共中央國務院2016年10月25日印發了《“健康中國2030”規劃綱要》并發出通知，要求各地區、各部門結合實際認真貫徹落實。文件中強調“推進健康中國建設，是全面建成小康社會、基本實現社會主義現代化的重要基礎，是全面提升中華民族健康素質、實現人民健康與經濟社會協調發展的國家戰略，是積極參與全球健康治理、履行2030年可持續發展議程國際承諾的重大舉措”。“終身體育”指社會和體育事業的發展使人們對身體健康、心理健康產生迫切的需求，所以人們應該終身進行體育活動和進行體育學習的行為。……