關(guān)于信息技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的研究

鄭玲娟

摘要：隨著均衡教育的發(fā)展，國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育越來(lái)越重視，投資力度逐漸加大，基于多媒體技術(shù)的多媒體教室已在農(nóng)村普及開(kāi)來(lái)。多媒體在課堂教學(xué)中主要通過(guò)將聲音、圖片、視頻等融為一體，使得教學(xué)內(nèi)容極大豐富，從而拓寬了學(xué)生的視野;在課堂上合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠刺激學(xué)生們的多種感官，從而極大促進(jìn)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握;同時(shí)，使用多媒體技術(shù)，極大減少甚至免去了傳統(tǒng)教學(xué)中板書(shū)的時(shí)間。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)關(guān)于信息技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的研究提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)改革

引言

信息技術(shù)快速發(fā)展，使各行各業(yè)也取得相應(yīng)的進(jìn)步與發(fā)展。在這一背景下，各行各業(yè)要想取得更高的效益，就要充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行改革，學(xué)校教育同樣如此。所以，教師在教學(xué)中要發(fā)揮信息技術(shù)的作用，以提升課堂教學(xué)效率。現(xiàn)如今，我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展取得了新的成就，無(wú)論對(duì)人們的生活還是學(xué)習(xí)都帶來(lái)較大的益處。所以，學(xué)校教育更應(yīng)融合信息技術(shù)，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。然而，從目前我國(guó)小學(xué)階段教育發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，仍然有很多教師沒(méi)有高度重視信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合，在教學(xué)中沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，很難挖掘?qū)W生的潛力。因此，教師應(yīng)融合信息技術(shù)創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方式，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。

一、農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及原因

（1）學(xué)生方面，農(nóng)村學(xué)校因?yàn)橄忍鞐l件的不足，在文化設(shè)施建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及政府重視程度上都存在不足，所以，農(nóng)村學(xué)生往往視野比較狹窄，知識(shí)儲(chǔ)備量較少。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好課本上的教材，還應(yīng)該大量閱讀，廣泛積累。一些比較貧困的鄉(xiāng)村學(xué)校缺少圖書(shū)館，活動(dòng)室，學(xué)生難以獲得更多的知識(shí)，缺少文化氛圍熏陶，這是使得他們學(xué)習(xí)水平較弱的一個(gè)原因。（2）教師方面，一些語(yǔ)文教師自身素質(zhì)不夠，在教學(xué)技能上，也缺乏更完善的培訓(xùn)。在個(gè)人素養(yǎng)上，鄉(xiāng)村教師可能學(xué)歷更低，因此，這是一個(gè)需要改善的狀況。此外，許多語(yǔ)文教師更關(guān)注學(xué)生成績(jī)，對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀沒(méi)有及時(shí)給予引導(dǎo)，沒(méi)有認(rèn)真發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教學(xué)模式單一，這樣容易形成學(xué)生的應(yīng)試思維，變成任務(wù)性學(xué)習(xí)，這是教師在教學(xué)上的一個(gè)不足。

二、信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的策略

（一）利用多媒體，突破教學(xué)重難點(diǎn)

在小學(xué)語(yǔ)文教材中，有些課文內(nèi)容比較抽象、枯燥，所表現(xiàn)的人物、事物及時(shí)代背景，離學(xué)生的實(shí)際生活很遠(yuǎn)，再加上農(nóng)村的小學(xué)生生活閱歷淺，知識(shí)面、見(jiàn)識(shí)面有限等原因，即使老師口若懸河，講得口干舌燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也還是不佳。在這種情況下，利用多媒體教學(xué)把抽象的語(yǔ)言變?yōu)榭梢暤漠?huà)面，用圖片、音頻等形式再現(xiàn)情景，可以幫助學(xué)生們對(duì)抽象的知識(shí)充分感知，在腦海中留下清晰而鮮明的印象，在不知不覺(jué)中掌握枯燥無(wú)味的內(nèi)容，輕而易舉地突破重難點(diǎn)。

（二）建設(shè)信息化設(shè)備，提高教師專(zhuān)業(yè)能力

當(dāng)前階段，教育改革的重要內(nèi)容就是加大力度建設(shè)信息化設(shè)備。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)加大資金投入，建設(shè)多媒體信息教室，配備更為專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)維護(hù)工作人員，使學(xué)校各項(xiàng)信息化設(shè)備維持正常使用狀態(tài)。學(xué)校還要對(duì)語(yǔ)文教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，制訂更為完善的培訓(xùn)方案，培訓(xùn)后再對(duì)教師進(jìn)行考核，考核合格的教師可更好地應(yīng)用信息技術(shù)。將信息技術(shù)應(yīng)用于語(yǔ)文教育改革中，能夠提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。教師在教學(xué)中將語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合，根據(jù)小學(xué)生的性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

隨著我國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的口號(hào)喊響之后，具有創(chuàng)新能力的人才在市場(chǎng)上顯得更受歡迎。尤其是對(duì)農(nóng)村的學(xué)生，更是要從小樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。而因家庭教育原因的限制，給學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)的任務(wù)便落在了學(xué)校上。小學(xué)又恰恰是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識(shí)的最佳階段。小學(xué)的語(yǔ)文老師在日常教學(xué)活動(dòng)中要能夠春風(fēng)化雨，潛移默化地影響學(xué)生的思維，讓學(xué)生意識(shí)到擁有創(chuàng)新意識(shí)的重要性。當(dāng)然培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)并不能夠僅僅只是口頭上說(shuō)說(shuō)這么簡(jiǎn)單，也要付出實(shí)踐活動(dòng)。比如，組織學(xué)生觀看科技展覽會(huì)，雖然學(xué)生因?yàn)榈赜虻南拗撇荒苡H身親自參與，但是也能夠通過(guò)多媒體技術(shù)觀看到科技展覽會(huì)的展品，讓學(xué)生在足不出戶(hù)的情況之下也能夠與時(shí)俱進(jìn)。語(yǔ)文教師也可以定期的給學(xué)生播放一些有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)土人情的視頻，拓展學(xué)生的知識(shí)面。當(dāng)然語(yǔ)文教師也可以聯(lián)合其他教師在班級(jí)舉辦手工大賽。在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手興趣，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)作出鋪墊。

結(jié)束語(yǔ)

在新課程改革背景下，農(nóng)村教師要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，并深化對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)目標(biāo)。因此，農(nóng)村教師在教學(xué)中應(yīng)突破原有的教學(xué)方式，積極創(chuàng)新，切實(shí)提高教學(xué)能力，并充分利用信息技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生體會(huì)到課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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江西省撫州市樂(lè)安縣望仙學(xué)校