培養小學高年級學生數學核心素養的策略

孟柯果各

【摘要】目前，核心素養的培養成為國內外專家學者關注的一大焦點，也是教學改革的重要方向。學校對學生核心核心素養培養越來越重視，特別是小學階段正是學科素養形成的重要時期，教師應當結合班級實際學情來開展授課活動，適應學生發展需要，創新教學方式和內容，調動他們課堂學習積極性，在潛移默化中培養學科核心素養。

【關鍵詞】小學高年級;學生;數學;核心素養

小學階段是基礎教育的起點，也是學生整個學習生涯的地基，更是培養核心素養的關鍵時期。但是，數學教師在教學中往往忽視了學科素養的培養，授課以教材內容為主、不重視知識發展和形成，影響到課堂學習效率和質量，導致小學生對數學學科無法產生濃厚興趣，課堂學習不盡如人意。面對著上述問題，本文提出培養小學高年級學生數學核心素養的策略，希望對大家有所幫助。

一、做好課程設計

要想上好課就要做好課程設計，注重提升課堂教學效率， 以內容豐富、高質量課堂來傳授數學教材知識，讓學生在思考中體會到數學的形成過程，培養數學學習興趣，從而解決不想學、不會學、記不住等問題，促進數學思維能力的拓展。在教學實踐中，教師要結合班級實際來展開授課，針對核心素養培養來進行課程設計，注重學生在課堂學習中的“主體性”，更好地完成教學任務。

在課程設計過程中，教師要引導學生積極探索、讓他們在交流中及時發現存在的問題，實現知識的遷移。問題解決過程中，教師以參與者、合作者角色與學生進行密切交流， 幫助他們解決遇到的探究問題，及時了解班級學情。講解“乘法分配律”知識點時，教師在課前設計問題：夾克衫每件 65 元、褲子每條 45 元，那么要買夾克衫 3 件、褲子 4 條總計要付多少錢。這一問題激發課堂學習興趣，讓學生了解到數學與生活緊密關系，分析和討論出兩種不同算法，從生活問題自然過渡到本節課新知識講解，在潛移默化中發展數學計算能力。此外，數學教師要關注學生知識形成過程，讓他們能夠理解和體會到學習中的喜悅，從而更好地掌握教材內容。

二、開展深度教學

目前，很多數學課堂教學往往基于淺層授課，學生在課堂中缺乏深度學習和思考，對數學知識理解和掌握不夠透徹。隨著深度研究的不斷進行，深度教學既重視學生能力發展， 又充分兼顧到價值觀的培養，幫助小學生在數學學習中產生濃厚學習興趣，讓他們在思考中發揮自身數學潛力、形成良好的數學學習習慣，從而保持對數學的喜愛、感受到數學學習中的成就感。

與傳統授課方式相比，小學深度教學活動應當結合新課改教學理念，以學生為課堂主體，注重個體全面發展。結合每部分內容，教師在深度教學中找到授課主題，結合教材內容來選擇主題知識，在數學知識獲取基礎上來發展學科核心素養。此外，數學教師還要圍繞主題來設計教學任務，注重學生在任務完成中的表現，結合認知規律來開展授課，讓每個人都能積極參與到數學學習之中，發展學科思維能力。以五年級上冊某單位為例，單元中教學內容為求平行四邊形、三角形、梯形和組合圖形的面積，注重知識點間有機聯系、促進知識遷移與學習能力的發展，在本部分教學中各類圖形面積公式均由學生來進行動手實驗，讓他們以小組合作方式來探索轉化后圖形與原來圖形聯系，從而發現和掌握新的知識點，提升探索能力，感受到素養的形成。本部分授課中， 面積公式推導都是基于剪、拼、擺等操作，教師在授課中關注學生實踐操作過程，注重轉化思想和方法，讓他們體會到所研究與轉化圖形的關系，以此找到面積計算方法。上述教學過程改變了淺層理論性講解，把數學課堂引向更深思考之中，激發學生課堂學習積極性、促進對教材內容理解。

三、注重德育滲透

隨著新課改制度的深入開展，我國小學數學教師越來越重視學生綜合素質的發展和提升，關注個體人文素養的培養， 這就有賴于開展德育教育活動。以往教學中，數學教師過于重視學生理論知識學習，讓他們在學習中練習大量試題來提高數學成績，忽視了對德育教育影響到人與素養的形成，加之很多人對德育知識學習積極性不高，內心不愿意接受德育知識，影響到數學學習的質量和效率。

德育素養培養過程中，教師要關注數學史的發展，注重在授課中滲透數學史相關內容，利用我國悠久的傳統文化對學生進行德育教育，讓他們產生對數學的濃厚興趣，發展學科綜合思維能力。在講解“圓的周長及圓周率的意義”知識點時，教師課堂講解中先介紹了圓周率發展的過程，讓學生對祖沖之有所了解，認識到我國圓周率發展要早于西方國家， 增強愛國感情，提升民族自信心來更加積極地學習數學知識， 發展學科核心素養。

總之，小學數學教學中要重視學生核心素養的培養，從課程設計、深度教學和德育滲透三個方面做好授課，讓學生在數學學習中掌握更多知識，更好地學好教材內容、形成學科素養。

參考文獻

[1]何元慶 . 讓數學學習真正發生——淺談核心素養下的小學數學教學 [J]. 教育革新，2019（12）.

[2]杜文澤 . 淺談小學高年級學生數學核心素養的培養[J]. 教育革新，2019（09）.

越西縣大屯鄉中心小學校