小議如何提高高中英語課堂的教學(xué)效率

楊艷

【摘要】不同階段的教育教學(xué)各有特點，追求高效優(yōu)質(zhì)的課堂和提高教學(xué)效率是最重要的任務(wù)之一。本文以高中英語課堂為例，探討如何提高課堂教學(xué)效率，組織和優(yōu)化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果，對此進行深入的探索和分析。作為一名高中英語教師，在新時代背景下必須改善教學(xué)方法，制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃，整合新技術(shù)，探索新途徑，尋找新空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，系統(tǒng)地展示英語課程，增強對學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生獨立體驗，從而創(chuàng)建一個獨特而高效的高中英語課堂。

【關(guān)鍵詞】高中英語;課堂;教學(xué)效率

隨著新課程改革的不斷深入，提高教學(xué)效率已成為當(dāng)前最重要的任務(wù)。但是，高考壓力對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有負面影響。而且現(xiàn)代化教學(xué)思想不能與課程教學(xué)的創(chuàng)新相結(jié)合，獨特的教學(xué)模式無法靈活使用，課程資源的開發(fā)還不夠深入， 使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣，無法提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力， 也不會對整體課堂教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生重大影響。在這種情況下，非常有必要組織高質(zhì)量的課堂改革。作為一名高中英語教師，我們必須認識到課程改革的趨勢，通過各種有效的方法增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心，明確學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目標和方向，并在學(xué)生心中形成固定的模式來鼓勵學(xué)生感知英語課程，激發(fā)學(xué)生探索的熱情，從而不斷提高高中英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一、加強教學(xué)情境的創(chuàng)建，增強學(xué)生的參與意識

現(xiàn)代技術(shù)可以及時補充課程內(nèi)容，豐富教材知識，擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增強學(xué)生的自主意識，可以對課程進行全面的改進。作為一名高中英語教師，可以靈活使用信息技術(shù)來創(chuàng)造充滿活力的教學(xué)環(huán)境，深深吸引學(xué)生的注意力，加強與生活的聯(lián)系，從各個方面總結(jié)課程，注意與學(xué)生的互動， 以及鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)用英語表達，鍛煉學(xué)生的英語思維能力， 并大大提高學(xué)生的參與意識。

例如，在“單元 1 友誼”課程中，我創(chuàng)建了一個問題環(huán)境讓學(xué)生思考：如果與同學(xué)和朋友遇到麻煩，你會怎么做？ 如果自己與朋友不同意該怎么辦？你認為與所有人相處的可能性嗎？我向?qū)W生播放了歌曲《Auld Lang syne》，并討論了： 你需要朋友嗎？為什么需要或者為什么不需要？你有好朋友嗎？你覺得他們怎么樣？通過結(jié)合英語上下文，引導(dǎo)學(xué)生之間進行討論，以便學(xué)生可以在上下文中說英語，這有助于提高學(xué)生的課堂參與度和語言能力。

二、組織豐富的教學(xué)活動，以反映學(xué)生的個人優(yōu)勢

課程教學(xué)改革依靠激動人心的活動，只有在不同的教學(xué)活動中，才能全面提高學(xué)生探索知識的愿望，才能顯著提高相應(yīng)學(xué)生的個人優(yōu)勢。由于每個學(xué)生都是獨立的個體，有自己獨特的想法，因此在課堂活動中，鼓勵學(xué)生自由表達對課程內(nèi)容的個人看法是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和改善教學(xué)狀況的主要途徑。這樣，學(xué)生的積極性和主動性將得到顯著提高。因此， 高中英語教師在課堂教學(xué)中的大部分教學(xué)活動應(yīng)基于學(xué)生的自我建構(gòu)理論。在這一過程中，高中英語教師應(yīng)通過某些活動突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，并根據(jù)學(xué)生進行分層創(chuàng)新的活動， 以激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。

例如，當(dāng)大多數(shù)教師教語法時，他們只專注于知識的練習(xí)，這相對無聊。當(dāng)學(xué)習(xí)“使用 v-ing 形式作為形容詞”的語法時，教師可以在課堂開始時在大屏幕上列出 v-ing 的用法。 “它可以放在形容詞之類的名詞之前，以修飾名詞; 它也可以用作副詞的修飾;它也可以用作定語從句，放在名詞之后以修飾名詞，從而使一句定語從句;它甚至可以用作謂語或賓語的補充。”通過屏幕上的顯示，讓學(xué)生大致了解語法的特定目的之后，協(xié)助教師進行解釋，靈活地顯示 v-ing 的實際用法，然后進行一定的填寫活動，以便學(xué)生可以有效地通過實踐掌握知識。

三、提高教師的綜合能力

盡管在新課程下教師的角色已從占主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)角色，但教師在高中英語教學(xué)中仍具有非常重要的地位和作用。在開展日常教學(xué)的同時，有必要加強對教師的培訓(xùn)，不斷提高教師的綜合水平和能力，并確保每位教師都有良好的教學(xué)理念和豐富的知識內(nèi)涵。教師需要對課程改革有正確的認識，并制定符合要求的高質(zhì)量教學(xué)計劃。英語教師還需要與國外的先進事物保持聯(lián)系，并向?qū)W生傳授新課程教學(xué)與先進概念的融合，以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

四、合理計劃教學(xué)大綱

作為英語教師，需要根據(jù)實際情況制定合理的教學(xué)計劃， 確保課程大綱在有限的時間內(nèi)合理完成，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)重點，并做好平衡和控制知識學(xué)習(xí)各個方面的工作。對于每個班級講授的內(nèi)容，必須制定全面的計劃，以確保課堂教學(xué)的每分鐘發(fā)揮重要作用，并穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的效率。

五、使用有效的教學(xué)方法和概念

與其它課程相比，高中英語教學(xué)相對無聊。這主要是因為英語教學(xué)本身屬于語言教學(xué)，但是我們所生活的環(huán)境并不具有英語學(xué)習(xí)的氛圍。因此，教師需要充分利用多角度教學(xué)的重要手段，逐步提高英語教學(xué)的靈活性，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。結(jié)合課堂教學(xué)的要求，實現(xiàn)學(xué)生之間的充分互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、開展課程活動

在進行日常教學(xué)時，有必要結(jié)合學(xué)生的實際情況，實現(xiàn)明確的教學(xué)目標，制定符合實際情況的課程計劃。此外，有必要結(jié)合實際教學(xué)情況，做好課程活動的開發(fā)與實施。通過課程活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 確保學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語知識，實現(xiàn)課程的及時完成。

總而言之，提高課堂教學(xué)效率是一個轉(zhuǎn)型和改革的過程， 也是組織教學(xué)活動的必然結(jié)果，這與學(xué)生的心理相吻合。作為一名高中英語教師，要積極探索課堂教學(xué)的最基本方面， 結(jié)合上述教學(xué)策略，努力優(yōu)化教學(xué)方法和手段，探索學(xué)生喜歡的模型，及時反思教學(xué)過程，創(chuàng)造出良好的教學(xué)效果。結(jié)合學(xué)生的語言情況，挖掘生活資源，增強學(xué)生的課堂意識， 以學(xué)生喜歡的形式展示課程，鼓勵學(xué)生敢于使用英語進行表達，以確保學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量不斷提高。在新課程下，為了更好地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，有必要結(jié)合高中生的具體情況，制定明確的教學(xué)目標，并結(jié)合日常的教學(xué)活動來逐步實施。此外，有必要采用有效的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，結(jié)合新課程改革的要求，制定滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)針對性的教學(xué)大綱。針對教師的日常教學(xué)情況， 有必要做一個全面的總結(jié)，定期進行教師培訓(xùn)，提高教師自身的綜合知識水平，只有通過管理和改革的許多方面，才能真正提高英語課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻：

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陜西省漢中市鎮(zhèn)巴中學(xué)