全面發展與學生個性發展的關系研究

王衛

摘要：學校教育對人的發展起著主導作用，在現代社會，個人的發展越來越依賴于學校教育，越來越決定于學校教育。所以，學校教育應盡可能地促進學生的全面發展，為學生的終身教育打好基礎。

關鍵詞：學生;個性發展;全面發展

我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，要在堅定理想信念上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。

1堅持“以學生為本”，因材施教，促進學生個性發展

以人為本、呼喚人的主體精神是現代文明社會的重要特征。現代教學的基本價值取向是“以育人為本”而不是“以知識為本”。以人為本就是要以教師和學生的發展為本，把人的發展放在第一位，在教學中要真正把學生視為具有學習主動性、能動性、創造性和發展潛能的生命個體，并將教學實施的重心放到激發學生學習興趣、關注并調動其積極情感、激勵其不斷上進、促進其全面和諧發展上，培養學生自信，樂觀，勤奮，善于思考等優秀個性品質，健全其人格，使其形成正確的價值觀。每一個學生都是一個獨特的人，發展的人。因此，我們一是要關注每一個學生的成長，尊重差異才是真正的尊重。要取得良好的教育教學效果，我們必須尊重學生，樹立服務意識，讓學生成為真正的主人，這也是為師之道。二是要關注每一個學生的情感體驗。學生在活動中有不同的情感體驗，教師要認真分析學生不同的情緒情感表現，充滿愛心地去賞識每一個學生。課堂教學過程應該成為學生一種愉悅和積極的情感體驗。三是要關注學生的道德生活和人格養成。課堂不僅僅是學生學習知識的地方，更是學生心靈、人格成長的地方。教師不僅要充分挖掘和顯現教學內容中的教育成分，更要關注學生在學習活動中的道德行為表現，要用愛心滋潤學生的心靈，讓知識與人格同步成長。

2建立平等的師生關系，給學生一個寬松的發展環境

師生關系是進行正常教學活動、提高教學效率的必要保證，對師生雙方良好品質的形成也起著重要的作用。民主、平等、和諧的師生關系會對學生產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。和諧的師生關系有助于充分挖掘并發展每個學生獨特的察賦與潛能，喚起他們內在的求知欲望和創造激情，產生強烈的自信和自尊。師生之間如果缺乏積極的情感聯系，不僅會使一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也會使教學活動失去寶貴的動力源泉。因此，優化師生情感關系，建立和諧、溫馨、感人的師生情誼，構建和諧教育氛圍，是新課程實施與教學改革的前提和條件，更是其內容和仟務。教師必須高度重視學生的情感，學生的心理障礙、心理疾患和由此引發的事故，甚至悲劇是很多的。因此，我們應該把培養健康的心態看作是培養學生健全人格的一個重要方面。

3引導學生“學會學習”，讓學生自主發展

學會學習是人的自主發展的重要條件;學會學習，也是教育的重要目標之一。我們就是要通過教學方式和學習方式的轉變，改變單純接受式的學習方式，讓學生真正實現“我要學習”“樂于學習”“學會學習”，建立和形成旨在充分調動和發揮學生主體性的學習方式，讓學生學會學習，讓學生形成終身學習的愿望和能力。學習方式不僅包括相關的學習方法及其關系，而且涉及學習態度、學習習慣、學習意識、學習品質等心理因素和心靈力量。新的學習方式主要為發現學習方式和探究學習方式。在發現和探究學習中，學習內容是以問題形式間接呈現出來的，學生是知識的發現者，而不是對定論的被動接受與記憶。新的學習過程中的發現、探究、研究等認識活動突顯出來，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。在這種學習過程中，人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發展、提升。學習方式的轉變，使學生“學會學習”有了現實的土壤，將有助于學生養成終身學習的愿望和能力，為學生終身發展奠定基礎。學生是學習的主人。只要有利于發展學生的學習主動性，調動其求知欲望，讓其獲得求知方法，使其親歷求知過程，促其在求知中“自主”，教師都盡可以大膽去嘗試，讓學生的自主學習能真正地、實實在在地得以體現，達到葉圣陶先生所說的能“自讀自悟”的最佳境界。思想是行動的先導，應該堅持以人為本，不斷改革和更新教育教學觀念，促進學生全面、和諧、自由的發展。

4結束語

綜上所述，希望以上建議能有助于平衡學生的發展，扭轉傳統只關注學生學業成績好壞的觀念，促進學生德智體美勞全面發展，讓素質教育不再是紙上談兵的東西，而讓它真正成為當今教育的發展趨勢和實行模式從而更好地為建設社會主義現代會做貢獻。

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