淺析推進大學體育教育信息化

張曉曦

摘要：在新形勢下，高等教育的發展和變化主要基于現代信息技術。信息技術在教育中的當前作用已變得越來越重要。在這種環境下，我們需要加快對高等教育體育信息的處理。因此，教師應不斷創新，努力適應不斷發生的破壞和轉變。

關鍵詞：大學體育;信息化;教學策略

隨著計算機技術和互聯網技術的不斷發展和普及，大學體育網絡的創建和信息化已成為必然趨勢，因此，教師更好地為學生，社會和國家提供的大學體育教育將變得至關重要。當前，我國高校體育信息化的發展還很短，沒有足夠的經驗，在發展過程中存在很多問題，因此，大學體育教育信息化教育的程度和水平有待提高。

一、高校體育信息學的現狀分析

信息化影響了傳統的體育教學模式。現代信息技術已經進入傳統的課堂，多媒體等技術大大提高了課堂教學的有效性，使教學更加突出。同時，信息技術還帶來了幾種新的教學模式，例如，在線教學，網絡教學，資源類型研究，相互學習，興趣愛好研究等。以上研究表明，現代高等教育信息技術，被用來加強傳統體育教育，同時，在各個方面促進高等教育體育改革。由現代信息技術支持的教材不僅限于文字和圖片。多媒體電子書的出現，可視化技術的開發和應用，在線音頻培訓以及衛星電視培訓使教學內容可以進入每個學生的計算機終端。超越了文本非線性地傳統校園教學的時空限制，有效地擴大了教學范圍。

現如今，信息技術的飛速發展及其在大學體育中的廣泛應用，對教學的組織和信息的收發方式產生了重大影響，從而導致教學體制發生重大變化，并導致教學的重組和適應過程。以前的教學模型已被動態的網絡結構所取代，該結構日益成熟并且是最新的。在這種類型的當前結構下，計算機系統不僅可以履行教育管理部門的控制職責，而且可以加強師生之間的關系，減輕教學管理的強度，加快教學信息的傳遞。同時，學習者將成為交互式學習的參與者，學習模式將從以前的管理模式轉變為實現模式，轉移學習權并實際實現交互式學習。這種教學方法可以通過信息傳遞平臺幫助更好地完成體育鍛煉，并實際實現動態的教學管理。將教學不僅變得及時，而且可以降低教學成本，以便學生可以提供有關其學習成果的反饋，增強管理部門對學習環境的反應能力，并有效地調動學習者的學習熱情。發揮學習者的全部潛能，鼓勵教育者與學習者之間的交流，以有效地完成課程并實現教學目標。隨著知識經濟和信息產業的快速發展，學校體育網絡的建設過程也進入了快速發展的通道，因此，在當前的信息網絡在教學過程中，起著重要的作用。網絡技術可以迅速有效地傳播學校體育文化教學的重要意義，因此，對學校體育文化教學產生較大的影響。此外，通過現代信息網絡環境傳播學校體育文化，將使聽眾從被動變為主動，從而極大地改變了聽眾的作用。學生還可以從過去的被動信息轉變為主動獲取信息，他們可以更方便地查看和傳播有關體育和文化的信息。同時，學生和多媒體處于平等的地位，網絡展示了強大的交流機會，可以快速，自由地傳播學校體育文化。通過現代信息網絡傳播學校體育文化的開放性，互動性，共享性，協作性和獨立性。這種信息傳播的特點是數量大，速度快，范圍廣，信息公開，資源共享，互動??等，極大地豐富了學校體育文化的資源，讓學校體育文化，可以在心中樹立自己，并讓學生進步。

此外，在互聯網上傳播體育文化不僅可以滿足體育學生的需求，而且還可以向各個年齡段的不同年齡段的人提供有關體育知識，運動技能，體育鍛煉等方面的信息，使他們可以享受樂趣，從而喜歡上體育和學習。這已成為不同群體學習體育文化的重要途徑。傳播方式具有專業化和窄帶廣播的趨勢，信息的爆炸式增長和學生提高體育文化素養的愿望，提出了與學校體育文化傳播方式有關的問題。因此，學校體育文化的廣泛傳播，也應側重于職業體育文化和廣播技術的傳播，以滿足不同群體日益增長的個人需求。

二、促進大學體育文化的信息化和營銷

1.促進大學體育文化信息化

高校體育信息化應成為提高學生興趣，加強網絡多媒體課程教學信息學發展，大學體育課程網絡資源共享平臺建設和大學體育網絡課程建設的主要目標。體育課程網絡資源共享平臺應以開放性，互動性和實用性為目標，將該平臺鏈接到高質量的在線資源，促進體育從業者之間的交流和對抗，并推出適合學生的體育課程。大學網絡課程設計平臺的設計應考慮課程目標，課程系統的結構，課程軟件的生產策略和其他因素的思想，以使課程設計易于理解，掌握和強烈適應。同時，有必要完善高校體育管理體制，促進高校體育課程信息化和資源管理，使師生可以方便地獲取學習資源。并促進體育管理概念，管理方法和管理系統的信息化，以學習和指導體育課程，提供有序而系統的管理協助。

2.促進大學體育文化的營銷

高校體育教育的可持續發展和規范化發展，必須立足于市場經濟運行，解決資金，人才和技術問題，信息技術的發展為市場體育教育提供了便利。高校可以通過出售學校內或學校之間各種體育賽事的門票來進行以市場為導向的在線運營，還可以鼓勵和瞄準體育俱樂部和大學體育聯盟等學生組織，進行實時在線廣播，在線問答，在線票務和在線培教學以及其他面向市場的活動，以獲得發展學校體育，建設和維護場館以及購買運動器材所需的資金。此外，可以提供用于觀看體育賽事的購買窗口，用于體育訓練場所的預訂窗口，以及用于校園網絡或官方微信賬戶中的體育訓練課程的窗口。具有設施的高校可以在網絡平臺上籌集資金，為發展學校運動器材創造資本條件。從以市場為導向的運作中獲得的資金必須由學校的財務部門管理，并分配一部分資金，以支持大學體育系中優秀教師的選拔，招募國家乃至全球體育人才以提供豐厚的報酬，并為教師提供大學體育教育的發展。

結論

總而言之，現代大學體育信息化趨勢，影響了傳統的教學結構和教學方式，改變了學習行為和學習過程。信息技術已經改變了人類學習的最常見和最基本的方法和技術。在學習方法上使用“信息技術”標簽，并不能真正理解信息技術和學習方法的有機結合。現代信息技術和學習方法的有機結合，必須基于信息化的概念，以便發揮現代信息技術的優勢并體現其在學習中的價值。通過這種轉型整合，逐漸形成了一種全新的學習文化來推進推進大學體育教育信息化。

參考文獻：

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