新課標背景下初中語文寫作教學策略探析

馬海霞

摘要： 初中語文教育注重學生對課本知識的掌握，學習好基礎的語文知識，能夠熟練掌握運用知識解答。但是一些學校忽視對學生們的寫作能力培養，導致學生語言功底不扎實。隨著教育的改革發展，現代化教育開始重視學生的全面發展。基于此，以下對新課標背景下初中語文寫作教學策略進行了探討，以供參考。

關鍵詞： 新課標;初中語文;寫作教學策略;探析

中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-33-061

引言

寫作是初中生語言運用的必備技能，是學生運用語言、表達情感的主要方式之一，也是學生掌握語言能力的直接體現。但在實際的初中語文教學中，教師常常會采取以練促寫的方式開展寫作活動，這種重復、枯燥的練習無法有效提升學生的寫作能力。為了改變這種現狀，在初中語文教學中，教師應該重視寫作教學的地位，采取有效的教學方法提升學生的寫作能力。

一、完善學生評價體制，優化學生的創作能力

隨著新課標的教育發展，越來越多的教師開始重視學生學習評價工作，通過良好的評價機制，能夠激發學生的學習能力，幫助學生不斷完善自身不足，全面提高教學質量。如果能夠建立良好的初中寫作評價機制，對于進一步優化學生的創作能力具有重要的作用。首先，教師可以在學生完成作文練習后，隨機點名讓一位同學在講臺上朗讀自己的作文，與其他同學一同分享自己的作品。在這一過程中，能夠培養學生的自信，有助于學生增加創作的自信心;其次，等到學生朗讀結束后，教師首先讓學生總結評價自己的作品，這樣能夠幫助學生在閱讀的過程中，更加明顯的發現自己的不足;隨后，教師和其他學生對學生的作文進行評價，通過這種開放性的師生評價機制，能夠提高學生的課堂參與度，而且能夠幫助學生在評價的過程中，發現自己在創作過程中的優點和不足。通過這種集體的學生創作評價機制，能夠充分發揮學生的課堂主導作用，引導學生在評價的過程中進一步優化自己的創作能力。

二、讀寫結合

在初中語文教學中，學生的寫作能力會直接影響到學生的語文綜合素養。教師有效結合讀寫，是提高學生閱讀能力和寫作能力的最佳途徑。在初中語文寫作教學中，讀寫結合非常重要，只讀不寫會造成學生手懶、眼高手低的情況。閱讀文章能幫助學生了解許多知識，教師應該引導學生選擇性地記錄文章，摘抄一些好的句子和詞匯，這樣有利于加深學生的記憶。教師從初中階段就開始培養學生記錄閱讀的文章，再動手進行寫作練習，可以為以后的語文學習打下扎實的基礎。同時，在閱讀時及時記錄，有利于學生記錄情感，當學生再次閱讀時，可能會產生不同的感受。

三、去除阻礙學生寫作能力提升的因素

在經過了小學語文的基礎教學之后，學生們在步入初中時，普遍都具備了一定的詞匯積累和表達能力。在小學教育中，語文最主要的還是進行漢字的讀寫教學，雖然從低年級開始就涉及了看圖寫話和簡單的課文或句子的仿寫，以及日記和讀后感等的寫作訓練，但大多數教師只是單純的一遍一遍的舉例來強調句子形式的相似性，卻沒有給學生仔細剖析過句子的結構和組成成分，這樣一來就會出現網絡上出現的那種孩子不能準確的用詞從而寫不好句子鬧笑話的情況。當然對于已經出現了這種情況下，再去追溯小學教育中存在的缺點也無濟于事。教師在掌握了學生語言表達能力的情況后，不應該急于讓學生去進行寫作練習，可以在寫作之前，先對句子的組成和構成句子的各部分詞性進行講解，雖然語文作為母語而言在口語或文字表達中都具有隨意性，但基本的文章表述的語法結構還是有規律的。還有一些學生可能因為小學期間語文寫作不好從此就失去了對語文寫作的信心和興趣，這種情況也很常見，通常這些學生都是自己用語言來表達時，可以說出要傳遞的思想和內容，但一到落筆時，就變得毫無章法。其實也是和小學寫作教學中沒有對學生的寫作層次進行系統的教學有些關系。很多學生看到一幅圖片，不知道從哪里開始下筆進行描寫，或者拿到一個題目，腦海里有很多獨立的句子和詞語，卻沒辦法把它們流暢的寫成一篇文章。這些問題都要在初中語文課堂中進行修正和完善，從根本上來讓學生能夠明白從哪里起筆，萬事開頭難，去除了阻礙學生寫作的一些基本因素之后，才能進一步討論寫作能力的提升。

四、豐富作文教學方法，激發學生興趣

所謂“興趣是最好的老師”，這在初中語文作文教學中是非常適用的，初中語文作文教學的重點，首先就是培養起學生的作文學習興趣。目前初中生對于作文寫作興趣缺失，作文在內容和字數上的要求較嚴格，再加上多數語文教師將文章重點集中在“愛國主義”“孝順父母”等話題中，寫作環境單一、傳統，學生的寫作思想發展被限制，自愿寫作的興趣較低，導致學生寫作方法不正確，產生厭倦寫作的負面情緒。初中語文教師要改變傳統的教學方法，根據學生的個性特點和寫作心理，制定合理可行的教學方法，因材施教，鍛煉不同年級的學生的寫作能力。完善寫作思維，合理應用分層教學、游戲教學、情景教學等方法，將作文訓練的壓力減小，激發學生學習作文的興趣。

結束語

隨著我國經濟社會的不斷發展，促使各行各業的發展都在不斷革新變化著。教育事業作為以教書育人為主要目標的特殊行業，在新課標的發展背景下，初中語文寫作作為初中語文的重要教學內容，面臨著進一步改革創新的必然發展趨勢。

參考文獻

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