小學低年級數學計算教學存在的問題及對策

沈小閨

摘要：數學課程在小學教學中有著舉足輕重的地位，小學數學計算能力是小學生應掌握的最基本的運算能力。計算能力的好壞直接影響著小學生各項思維能力的發展。在開展課堂教學時，教師應豐富教學內容，提高學生的數學計算能力，使其可以解決在生活中遇到的實際問題。對于培養小學生的計算能力，教師要引起高度重視，不僅要完善教學方案，還要幫助學生在數學計算中做到舉一反三，提高其數學綜合素養。

關鍵詞：小學低年級數學;計算能力;問題;對策

引言

小學階段作為學生學習的基礎，是教師培養學生基礎能力的最佳時機。因此，在小學數學教育中，教師應注重對學生計算能力的培養，為他們打好學習基礎，提高其數學學習效率，強化小學數學整體教學質量。

一、小學數學計算教學中存在的問題

（一）教學內容太過局限

小學數學教材是由教育者精心編著，廣泛適用于小學階段的學生學習，具有一定的引領性，但由于學生之間的個體差異、地區之間的教學差距等原因，需要教師在開展實際教學活動的時候，對教學內容進行靈活的變動和處理。然而，就目前小學數學計算教學的現狀而言，部分教師習慣于對課本內容的照本宣科，使得其教學內容具有明顯的局限性，非常不利于學生計算能力的培養與提升。

（二）教學方法太過單一

由于教師長時間受傳統教學理念的影響，在開展小學數學計算教學的時……