基于問題導學的初中物理教學研究

黃海峰

摘要：初中階段的物理，相對來說還是比較接近學生的生活，基本屬于身邊物理現象的一門學科，實用性是比較高的。但是學習初中物理還需要學生具有比較強的邏輯思維能力與實踐的能力，學生因為初中物理知識邏輯性較強，在日常的學習中會出現一些問題，如果長時間不解決，會造成學生對初中物理學科的學習徹底失去信心。為解決這一個問題，初中物理教師課堂教學的形式要做出改變，基于問題導學開展的初中物理教學，教師使用問題調動學生的求知欲，就能很有效地提升學生探索物理知識的興趣，從而提升學生學習初中物理知識的積極性。

關鍵詞：問題導學;初中物理教學;研究

要想提升初中物理教學的質量，初中物理教師對于教學的方式，要不斷地根據學生的特征進行改革。問題導學法在物理課堂中的應用，就是對初中物理課堂教學很好的改革，教師用提出問題的方式不斷引導學生求知，自主的探索物理知識，提升自身的物理素養。本文就是針對基于問題導學的初中物理教學研究。

一、問題導學的引入與現狀

初中階段的物理教學中，物理教師大多時候還是采用傳統的教學模式對學生進行物理知識的傳授。教師在物理教學課堂中，處于主導的地位，學生在課堂中的學習，都是圍繞教師展開的，教師的教學形式，也是屬于物理知識的直接傳授，對于物理公式的推導過程，很多時候都是忽略的，這樣的教學模式很難形成學生自主的探究性學習，很難培養學生的探究學習能力。……