小學數學課堂教學中空間觀念的培養

高照群

摘要：隨著新課改的發展和推動，在當前的小學教學體系中，教師和家長對小學數學的教學看的越來越重。特別是針對小學生在數學課堂內容的教學，很多教師都針對其制定出了相應的課堂教學方案，并且結合小學生的特征實施開展。經過調查得知，部分教師的方案設計在小學數學空間教學中應用的比較順利。在小學數學幾何教學中培養學生的空間觀念，對于小學數學學習有著重要意義。現以北師大版小學數學三年級上冊第五單元“周長”實際教學為例，有計劃地開展課前、課上、課后教學活動三部曲，培養學生自主開發學習資源和動態感知圖形變換的能力，使得學生的空間想象力和思維能力得到充分發展。

關鍵字：小學數學;幾何教學;空間概念;應用方法

小學數學中的空間教學中，主要是為了讓學生通過理解空間與圖形的概念、意義、使用方法，從而使學生從新認識和明確當前所生活的空間與所學習的內容。空間教學是為了有效的培養學生的數學邏輯思維能力和空間思維能力。讓學生能夠在感受空間的過程中尋找到新的學習思路。在此，教師需要結合全新的教學方法對學生進行空間概念的教學工作開展，并且要將之與幾何教學內容融合在一起展開研究和探索。以此來全方位提升小學生的自主學習能力和數學綜合素養。

一、進行實際操作，構建空間概念

教師在實際教學的過程中，可以結合合作探究的教學方法對學生進行相應的培養與提升。……