基于核心素養下的高中化學實驗教學路徑

吳華麗

摘要：高中階段的學習會讓學生感到既興奮又緊張，想要高效完成高中階段的學習任務則必須要注重提高學生的核心素養。化學一直都是一門十分重要的學科，化學與人們的日常生活有著十分緊密的聯系，通過學習化學知識能夠讓學生以更加科學理性的態度來面對現實生活中出現的一些問題，學習化學學科的目的在于讓學生對知識點進行學以致用，從而促進學生得到更加全面的發展。

關鍵詞：核心素養;高中化學;實驗教學

想要學好高中階段的化學知識并不是一件簡單的事情，由于化學知識較為龐雜，學生想要學好則必須要建立一個化學知識體系，在建立化學知識體系的過程中，需要將側重點放在培養學生的化學核心素養上。教師在開展教學工作時，要轉變原有的教學理念，采用全新的教學方法，以多樣性的教學手段來激發學生的學習興趣，讓學生能夠積極主動的投入到課堂實踐活動中，通過這樣的方式既能活躍課堂氛圍，同時也能讓學生體會到學習化學所帶來的樂趣。

一、高中化學實驗教學存在的誤區

（一）注重結果，忽視實驗過程

從當前的實際發展情況來看，在開展高中化學實驗教學過程中仍然存在一些問題，這些問題直接影響了化學教學水平的提高，如果不對這些問題進行有效解決，將很難達到高效教學的目的。在眾多的問題中，最主要的一個問題就是教師在開展教學活動時更加注重學生的學習成果，忽視了整個實驗操作過程。……