初中音樂課堂中的現狀

鄒霞

摘要：音樂課的作用在生活中起著很大的作用，除了審美，創造能力外，它無時無刻都在影響著人們的生活。例如：嬰兒在會做簡單只的肢體語言起，就能聽做到一聽音樂就會相應簡單的肢體動作，如擺手，扭腰等，并能表現出喜悅的表情。有科學依據說這一現象是因為嬰兒在肚子里聽母親的心跳節奏的本能反應，由此可見生命誕生的那一刻起就與音樂元素緊密相連，并帶來喜悅的情緒。我們應重視音樂學科的發展。然而初中的音樂課堂中出現的幾種情況并不能充分體現音樂課的重要性。

關鍵詞：初中音樂;課堂;現狀

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-31-234

引言

音樂學科是初中教學中的重要組成部分。隨著人們對音樂教育的重視程度越來越高，音樂教學的重要性越來越凸顯，構建有效的音樂課堂也越來越重要。構建有效的音樂課堂，不僅能夠提高學生自身的音樂學習水平和認知水平，還能夠提高學生的音樂素養以及審美能力，促進學生的綜合發展。為了讓學生更好地參與到初中音樂課堂之中，初中音樂教師要結合學生的實際學習情況，將提高學生音樂興趣和促進學生美育健康發展作為當前的重要教學任務，綜合運用多種教學方法提高初中音樂有效課堂的質量和效果。

（一）初中音樂課堂現狀

1.1教學方式與方法比較單一

教師的教學方法對學生的音樂學習效果起著決定性的的影響，新課改背景下要求教師應與時俱進不斷創新教學方法，但就當下我國初中音樂課堂教學現狀來看，教師的教學方法比較單一，照本宣科，沒有結合學生的音樂基礎及學習現狀開展教學工作，學生注意力很難集中，音樂教學作為一門藝術類學科，只有教師發展起學生音樂學習興趣才能起到良好的教學效果，對此教師應積極開展多樣化的教學方法，增強課堂創新性，使教學質量得到保證。

1.2學生沒有感受到音樂的作用

音樂不僅提高審美能力，在生活中的作用也是十分重要的，營造氛圍，如電視劇中如果少了音樂，很難體現出緊張或者還拍的心理，加上音樂后人們在觀看電視劇情時，會深有體會故事情節的內容。人們在有壓力的情況下，聽音樂可以放松心情。學生在面對學習壓力時，可以聽音樂或者演奏樂器來舒緩心情等。我們音樂把音樂的功能運用在生活中，讓學生充分體會。平時教學中音樂灌輸音樂的作用，并運用于實際生活中，讓學生充分體會并運用。

1.3教師音樂基本功相對較差

部分教師不能很好地對學生進行音樂示范和指導教學，學生無法直接從音樂教師和學生處直接獲取音樂情感的傳遞，導致部分學生在進行演唱和表演時對音樂情感的表達不到位，以至于略顯蒼白。

（二）優化初中音樂課堂策略

2.1營造和諧、歡快的課堂氛

圍，建立融洽的師生關系。根據這一階段學生的身心發展特點，積極調動學生參與到音樂課堂教學活動中來，構建互動基礎，通過教師的高質量教學引導學生建立正確的自我價值觀，并促其對音樂產生濃厚的興趣，最終通過師生間良好的互動提高音樂教學的質量。

2.2提高音樂教師的專業水平與職業素養

音樂學科不是統測必考科目之一，無法在教學中得到學校及老師的重視，學校在招聘音樂教師的時候很多情況下準入標準不高。除了學校忽視音樂老師的準入標準以外，音樂教師自身也并沒有將更多的精力放在日常的教學之中。在實踐中，往往音樂老師水平并不高，不具備相應的專業素養，無法抱有充分的教學熱情，音樂課管理自然無法得到提高。教師是教學活動的核心，提高音樂老師的專業水平才能夠保證音樂教學的質量，在此基礎上，還要注重教師職業素養的提高，與時俱進，應用科學有效的教學方法與技巧。提高教師的專業水平與職業素養能夠顯著改善課堂質量并且促進課堂管理的完善。

2.3創新教學方法

在音樂教學中，教師要想提高教學創新性，對學生音樂素養進行有效培養，就需要激發學生音樂學習興趣，感受音樂的魅力，對此教師可以開展一些有價值的實踐活動，激發學生音樂創造熱情，對學生音樂素養進行綜合培養。比如在學習《貝多芬與<月光奏鳴曲>》的時候，教師可以利用多媒體設備將作者創作背景展示出來，讓學生對貝多芬有深刻的了解，通過創造視聽結合的教學環境，可以將學生快速的帶人到作品學習中，提高學生對作品的感知力。為了進一步提高課堂教學效果，教師可以結合學生的學習特點為學生選擇適合的音樂類型，使學生都能具備良好的音樂素養。教師也可以利用多媒體技術強大的信息功能進一步豐富課堂形式，為學生營造良好的課堂氛圍，同時還能實現對知識的拓展延伸，滿足孩子們好奇心，教師也可以利用多媒體設備進行課前導人，為學生播放一段曲目片段讓學生猜屬于那種類型音樂，在教師的引導下激發學生音樂學習熱情。

結束語

在初中音樂教學實踐中，教師應摒棄傳統教學觀念的影響，立足于學生音樂欣賞及感情升華，實現當代音樂情感、音樂表達及音樂文化等的有機結合，幫助學生意識到音樂在生活中的重要作用，讓學生在特定的音樂節奏中學會欣賞周圍事物，提高學生的審美能力及精神境界。

參考文獻

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作者單位：四川省眉山市彭山區第三中學