高中物理后進生轉(zhuǎn)化策略淺析

謝芳

摘要：高中物理是一門具有高度抽象性的科目。如何將抽象性的知識，以生動形象的方式展示，并在此過程中，讓后進生日融入到學(xué)習(xí)的過程中，體會物理學(xué)習(xí)的樂趣，促進他們物理綜合學(xué)習(xí)能力提升，真正實現(xiàn)后進生的有效轉(zhuǎn)化，成為現(xiàn)階段高中物理教師重點思考的問題。在本文論述中，教師注重從課堂導(dǎo)入、生活教學(xué)以及自主探究三個角度，進行此部分內(nèi)容的授課，旨在促進后進生轉(zhuǎn)化效率的提升。

關(guān)鍵詞：高中物理;后進生;轉(zhuǎn)化策略

在現(xiàn)階段高中物理教學(xué)過程中，部分教師為了提升學(xué)校的升學(xué)率，往往運用大量做題的方式，進行此部分內(nèi)容的授課，從而導(dǎo)致高中物理學(xué)習(xí)兩極化嚴重的狀況。尤其是造成大量后進生的產(chǎn)生。針對這種狀況，高中物理教師應(yīng)真正轉(zhuǎn)變原有的授課觀念，真正深入研究后進生的心理，并讓后進生參與到實實在在的物理學(xué)習(xí)過程中，讓他們?nèi)ニ伎迹ケ磉_，去分析，真正增強他們的物理學(xué)習(xí)能力，輔助學(xué)生樹立物理學(xué)習(xí)習(xí)自信心。

一、運用課堂導(dǎo)入法，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，良好的課堂導(dǎo)入是一堂課獲得成功的重要因素。在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，教師可以運用課堂導(dǎo)入的方式，進行此部分內(nèi)容的授課，真正在調(diào)動學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的同時，讓他們帶著問題，走入物理學(xué)習(xí)的過程中，真正讓后進生的學(xué)習(xí)更具有方向性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，真正獲得良好的課堂導(dǎo)入效果。與此同時，教師可以積極地與學(xué)生進行互動，真正讓后進生感受到教師的關(guān)注，并在此過程中，全身心投入到物理學(xué)習(xí)的過程中，增強課堂導(dǎo)入的高效性。……