基于微課的高中物理生本課堂的構建研究

栗祥海

摘要：隨著我國教育課程改革的順利進行，廣大教育工作者也對教學工作有了新的認識。教育的本質是立德樹人，教師在教學過程中要堅持以人為本的教學理念，構建生本課堂，培養學生的自主學習能力。所謂生本課堂就是將學生作為課堂的主體，一切為了學生的發展，要想構建物理生本課堂，教師就要充分認識到學生在教學過程中的主體地位，采取適當的教學策略。近些年來，科學技術在高中教學的應用越來越廣泛，微課作為一種新型的教學方法，深刻地改變了傳統的高中教學模式。在本文中，簡要介紹了基于微課教學的背景下，如何構建高中物理生本課堂的相關策略，希望廣大教育工作者提出寶貴意見。

關鍵詞：高中物理;生本課堂;微課教學

生本課堂理念是一種近些年來興起的教學理念，對教育改革具有重要的推進作用。而構建生本課堂，也是現代教育對高中教育工作者提出的要求。與傳統的以教師為主導的教學模式相比，生本課堂更加注重學生在教學過程中的感受，希望創建輕松和諧的教學環境，激發學生的主觀能動性，鼓勵學生自主學習。微課教學能夠跨越時間與空間的限制，通過視頻的形式充分激發學生的學習興趣，將網絡教學資源進行整合，提高物理教學效率。在構建物理生本課堂的過程中，教師要以《教育課程標準》的教學目標為基礎，通過微課等形式，充分挖掘教材內容，引導學生發現物理學習的樂趣，開闊學生的眼界，促進學生自由而全面的發展。……