巧用信息技術，提高數學課堂效率

張祖勝

摘 要：隨著當前教育教學水平的不斷發展與創新，課堂教學方式和教學理念都相應的發生了巨大的變化。尤其是信息技術手段與課堂教學進行有效融合給中學教師提出了更高的要求。從宏觀性的角度進行分析來看，信息技術作為一種教育教學的輔助性手段，其能夠豐富課堂教學內容，直觀性的呈現出各種知識內容。因此，巧用信息技術，提高數學課堂效率也就成為了當前一種主要的教育教學形式。

關鍵詞：信息技術;中學數學;課堂教學;效率提升

引言：隨著當前社會的不斷發展，教育教學領域受到了不斷的挑戰。中學數學教師要想跟隨時代發展的角度就需要積極進行課堂教學模式的創新，改善傳統教育理念對自身教育教學過程的實質性影響，提升自身的信息技術素養，并以此來推動數學課堂教學的信息化建設與改革。

一、信息技術在中學數學課堂教學中的積極促進效果

（一）提升學生的數學素養

在當前的教育改革中，數學教學更強調培養學生的數學素養，使學生能夠正確認識數學學習的價值，了解其在生活中的廣泛應用，使“數學有用”的觀念能夠深入到學生內心，激發學生的學習動力，使學習從被動變為主動。同時，激勵學生主動參與數學學習過程教學中，信息技術的應用能夠輔助教學內容的實現，生動的再現數學變化過程，縮短學生的認知過程，使學生建立空間理念，培養靈活創造的思維，提升學生的數學學習水平。

（二）加強教師的教學素養

在信息技術與數學課堂教學的結合下，教學內容、信息逐漸增多，教學目標的實現需要新的教學設計、教學環境、教學模式相結合才能夠完成。教師需要不斷對知識、教材，以及學生進行探究，進而利用信息技術正確引導課堂教學。

二、利用信息技術提升中學數學課堂教學效果的措施

（一）科學利用現代信息技術，發揮信息技術的多樣性特點

信息技術能夠給人以良好的感官刺激能力，這樣多感官調動的學習方式與傳統的知識傳授教學方式相比較而言增加了學生學習過程的趣味性，有效提升學生的理解和分析能力。在信息技術的豐富性效果下，學生的知識獲取能力和記憶能力都能夠獲得較好的體現。

首先來說，信息技術在中學數學課堂教學中的實際應用能夠充分的體現出其化靜為動的能力。數學教師可以結合多媒體課件的展示，在對“反比例函數圖像性質”的探究過程中結合計算機技術來繪制標準的反比例函數圖像，并在改善圖像的任意參數后，讓學生觀察其圖像的變化。在學生的分析和討論過程中，能夠從中發現反比例各參數和圖像變化的實質性規律。這種教學體驗和直觀的感受是傳統教學方式難以企及的。

其次而言，在信息技術手段的應用中，能夠改善中學數學課程知識內容的理論性內容。傳統的課堂教學模式只可以片面的開展學生邏輯思維能力的訓練，實際教學過程缺乏圖形支持，也沒有良好的訓練環境。學生為了能夠增強自身的學習能力，只能夠機械性的進行記憶，因此難以體現出中學數學課堂的教育教學要求。為此教師就需要合理引入信息技術手段來對整體課堂教學起到促進與發展的效果。

（二）結合信息技術創設良好的教學情境，提升數學課堂的教學效率

現代化信息技術手段在中學數學課堂教學中的應用主要是就是改變傳統課堂教學形式，并在增強課堂教學效果的基礎上，豐富教學內容。傳統形勢下，教師更多的是采用板書的形式進行課程知識重點內容的體現，而在信息技術的輔助下，教師就可以利用多媒體技術手段來進行投影，簡化的數學復雜知識的理解難度，讓學生能夠從更加直觀的方式下對數學知識內容進行體會。與此同時，教師可以結合圖片和視頻短片的方式來對數學知識內容進行加工和處理，對于部分不利于學生理解的重難點知識，教師可以從多元化的角度進行整體呈現，增加學生的視聽感受，提升其實際的理解和分析效果。這樣的教育教學方式能夠有效吸引學生的課堂注意力，并在結合信息技術的輔助效果下有效提升學生的學習積極性。在這種活潑的教育教學模式發展下，學生的探究精神和質疑能力都能夠獲得有效激發，并從實際學習過程中找到存在的問題，及時解決，促進學生形成性認知結構的有效性建設。

（三）結合動畫技術，簡化教學過程中的重難點知識內容

在數學教學過程中，很多教學中難點和重點，采用傳統的教學模式很難有效的讓學生深刻理解透徹，這時結合信息技術教學就成了最好的教學方式。在數學教學過程中，怎樣突出教學的重點和難點十分重要，而采用信息技術手段就成為教師突破教學難點和重點的有效手段。這種方式的特點是由淺入深、由易到難，能夠解決傳統教學中不能解決的問題。使用計算機技術能夠有效的將數學中的抽象理論具體化和形象化，能夠使學生達到舉一反三的目的，從而突破教學中的重點和難點，順利地解決其中存在的問題。

三、綜上所述

綜上所述，在信息技術的支持下中學數學課堂教學已經呈現出一種嶄新的局面。教師可以結合信息技術手段來明確課程教學目標，并在激發學生學習興趣的角度上，創設良好的課堂教學氛圍。通過這種教學方式的應用，學生能夠對數學知識內容具有一個更加全面的理解，從而能夠在信息技術的輔助下提升自身的學習效果。

參考文獻

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