淺談提高學生寫現代詩的能力

羅美如

中國是一個詩歌大國，從古到今誕生了無數的好詩，浩如煙海。《詩經》的含蓄曼妙：李白的浪漫，杜甫的家國情懷，李商隱的朦朧，陳子昴的大氣孤高……這些偉大詩人留下的篇章膾炙人口，千百年來為人所傳誦。幾千年過去了，人們在傳承古代詩歌精髓時，又創新了，有了新詩，也叫現代詩，代表人物有《再別康橋》的作者徐志摩，《雨巷》的作者戴望舒，《致橡樹》的作者舒婷，以及《大堰河——我的保姆》的作者艾青……這些名字如雷貫耳，他們所創作的現代詩也是唯美至極，現代詩較之于古詩，更自由，更不講究平仄押韻，但好的現代詩，不單單是分行的藝術，依我本人之見解，好的現代詩依然講究音律美，意境美，圖畫美。

小學語文教材每學期都有適當配一些現代詩，四年級下冊第三單元整個單元都是現代詩，主題是“詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界”還要求學生自己要創作現代詩。那么如何提高學生寫現代詩的能力呢？我總結了以下幾個方法。

一提高學生鑒賞現代詩的能力。

美學家朱光潛說過：“學得有趣味”就是欣賞。要想讓學生愛上寫現代詩，應該首先培養孩子們對現代詩的審美興趣、鑒賞能力。如何做到這一點呢？有如下幾個方法：1可以讓學生海量閱讀優美的現代詩，朗朗的讀詩中感受到現代詩的美妙，除課本中那些文本，還可讓學生摘抄一些名篇，這些好的詩歌都要求學生能夠背誦下來。詩中那些優美的意境，純美的語言和音律學生們都起歡喜心。2教師搜集整理一些詩歌名篇，讓同學探討好在哪里，仁者見仁，智者見智，學生自然能從不同的角度感悟到好詩的精妙之處。3舉辦一些詩歌鑒賞能力的講座，通過講座，讓學生感受現代詩的美好 。由于我自己喜歡寫現代詩，并且有不少作品還在報刊發表過，所以每次有關現代詩的話題，我還是可以侃侃而談的，比如我自己曾經創作了一首《給你》的詩：那一年/你借我一把梯子/從井底鉆出我看到了無邊的天//那一秋/你借我一對翅膀/我掠過千山掠過萬水//那一天/你借我一雙慧眼/我閱讀了前世和今生//那一刻/你借我一顆心叫做柔軟/ 裝下仁慈? 裝下悲憫? 裝下寬容//這首詩有著畫面美，意境美，音韻美，讀起來朗朗上口，甚至可以配合動作來完成誦讀，每次分享這首詩，學生都非常振奮，學生也有一雙欣賞美的眼，一顆欣賞美的心。對于老師的作品也懂得品味。4舉辦一些討論現代詩的寫作技巧的沙龍，讓學生們參與其中，只有自己置身其中了，才會領悟到其間的樂趣，沙龍能夠讓學生更好地理解什么是現代詩，如何寫現代詩。

二發揮教師能寫現代詩的榜樣作用。

榜樣的作用是無窮的。我一向喜歡文學，對于詩歌也始終鐘情，且創作了不少堪稱完美的詩歌。無論是敘事詩，抒情詩，還是歷史事件的詩，還是朗誦詩，我都有涉略，有描寫自然風光和景物的詩，如《二月》、《鳳凰花開》、《油菜花開》、《茶之情韻》;有抒寫思鄉情結的詩如《人在旅途》、《過年》有贊嘆友情親情的詩如《七月如火》、《給你》，有愛國情懷的詩如《祝福祖國》、《祖國我想對你說》等，我時不時把自己的詩歌誦讀給學生聽，同時不恥下問，征求學生的意見，看哪里還需要修改？哪里寫得好？學生很受啟發，看到老師都能寫，他們很是崇拜，心中也萌發了對文學對詩歌的熱愛。教師在以下幾種情形下寫詩給孩子分享效果更佳。

（一） 可以應合課文內容來寫詩。

曾經教過一篇閱讀課文是安徒生寫的《丑小鴨》，我就試著寫一首小詩，《致丑小鴨》，初稿完成了，就在班上讀給孩子們聽，孩子們聽了都非常喜歡這首詩，這首詩充滿著勵志的情懷，描述了一只丑小鴨的完美蛻變過程，全文都飽含激情，尤其是最后兩節更大氣，如下：“你讓我明白了/只要心中有夢——/有永不泯滅的夢想/有大愛無疆的情懷/有展翅高飛的壯志/有翱翔九天的豪情//那么/終有一天，終有一天/一枚小草也會綠遍一個春天/一朵小花也會絢麗一個大地/一棵小樹可以撐起一片藍天/一個民族可以從苦難走向復興/走向繁榮? 走向富強/走向輝煌燦爛的新紀元！”//這首詩歌滿滿的正能量。把這首詩歌分享給學生，學生對我刮目相看，孩子們對會寫文章的老師真的是很佩服。他們也拿起手中的筆，寫下了稚嫩的小詩歌。

（二） 利用重要節日和時事的契機來寫詩歌。

在去年國慶七十周年的慶典里，我寫了兩首愛國詩，一首是《祝福祖國》，另一首是《祖國，我想對你說》因為寫得大氣磅礴的原因，有編輯收錄了這兩首詩，并配樂朗誦，我把詩歌分享給孩子們，孩子們為自己的老師能在一兩天時間里寫出兩首愛國詩，是佩服又自豪，認為自己的老師怎么這么有才，在他們小小的心中，覺得會寫文章的老師是了不起的老師，好多學生，就曾經因為我寫的這兩首詩，而直言對老師的崇拜呢，這首詩也是長詩，但凡朗誦詩總要有點容量，方顯氣魄。

這首小詩所抒發的愛國情懷是很濃烈，學生不但能感受到文字的魅力，更能感受到愛國的情懷，老師能寫這樣富有情懷的的詩，對于學生來說，是一份幸運，更是一種激勵。今年春天全國新冠疫情爆發我寫過《待到春暖花開時》和《口罩的故事》，前段時間愛國情強國夢在中國大地掀起一股熱潮，我有感而發，寫下了《我有一個強國夢》，這首詩長詩寫得恰到好處，剛好學校也有要求學生寫抗疫作品強國夢的作品，學生看到老師都能寫，他們也不甘示弱。紛紛拿出手中的筆寫起了詩歌。

三 激發學生寫現代詩的興趣。

興趣是最好的老師，在這方面，有一些確實可行的方法：1課前誦讀現代詩三分鐘。這樣可以積累學生的語感，讓學生感受到現代詩的美好。日積月累，他們的詩歌貯備就會很豐富。2適時進行詩歌朗誦，寫詩比賽活動，這樣會促進他們朝著更完美的目標奮斗。3把學生的作品積累起來編寫成冊，制作成一個詩歌專輯。他們的學習成果得到重視，會更加珍視每一次表現的機會，會更加熱愛詩寫的時光。4制作詩歌手抄報，把詩歌和畫結合起來，更生動有趣。今年春天，我布置孩子制作了詩配畫手抄報，學生們興趣很濃，有的甚至寫了幾首。5鼓勵孩子們把寫好的詩歌拿去投稿。自己的文章，有發表的平臺，肯定更有成功的喜悅，我經常會鼓勵他們把寫好的文章拿到一些媒體發表，哪怕網絡發表都行。培養學生寫詩歌的興趣還有許多種方法，無外乎追求詩歌美的境界。

詩歌是美好的，意境深厚的，值得欣賞的，也是值得學生去學習的，做為老師的我們要盡自己的能力讓學生掌握審美詩的能力和提高寫詩的能力。