大學生法律素養提升與法律基礎課程建設

楊永

摘要：大學生作為當代社會文化層次較高的人群，是我國法治社會建設的主力軍，自身的法律素養對提高全民法律意識和實現我國法制化進程有重要影響。自從黨的十八大開始，我國的各級政府就開啟了依法治國的戰略，同時各個高校也將法治教育納入了教育體系，從青年開始抓起法治教育，當代大學生作為下一代法治社會建設的主力軍，更將刻不容緩的提升自身法律素養。本文從當代大學生法律素養的現實出發，完善大學法律基礎課程的建設，提高教學質量，從而達到提升大學生法律素養的目的。

關鍵詞：大學生;法治社會建設;法律素養;課程建設

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-26-217

提升大學生法律素養和法律基礎課程建設，不僅需要黨和國家的支持，還需要社會、學校、家庭的通力合作，為當代大學生營造一個良好的社會環境，實現大學生法律素養培養向良性方向發展，使其成為一個有理想、有擔當、德智體美勞全面發展的中國特色社會主義事業建設的接班人[i]。

一、法律素養的內涵

法律素養是指人們認識和運用法律的能力，他主要有三層含義[ii]。是指法律知識，二是法律觀念，三是法律信仰;法律素養的三層內涵通俗的講就是，首先要知道法律的相關規定，其次要尊敬、敬畏法律和有守法的意識，依法做事，最后在社會上要有法律至上的意識。對于當代大學生來說只有具備法律知識和法律觀念才能說是具有法律素養。

二、大學生法律素養提升的意義

在黨的十八大中提出了全面依法治國的基本格局，習近平總書記提出要加快建設社會主義法治國家。而對于當今社會來說，提高全民的法治教育觀念是刻不容緩的，建設法治社會是我們為了建設習近平新時代中國特色社會主義社會必須值得我們重視的一件事。對于當代青年大學生來說，提高大學生的法律素養是十分必要的，進入了大學生活其實就相當于進入了小型的社會，大學生不僅僅是需要成為一名為建設祖國發展而添磚加瓦的新時代社會主義接班人，更多的是要明白為了維護社會的穩定發展，我們必須要遵循“法律”這桿秤，因為法律不單單可以賦予我們各種權利，也可以約束我們，讓我們不僅要擁有享受的權利還要承擔相應的責任。

單從法制教育來說，從小我們就開展了相應的法治教育課堂，思想品德教育課更是教育階段必不可少的一堂課，尤其是當代大學生更是需要開展思政教育課，讓法治教育進入課堂，讓全民擁有法治意識，知法、懂法、普法、用法。大學生提升法律素養，不只是提高法律素養水平發展，這不是一個數量的變化，更多的是一個質的的飛躍。和馬克思主義提倡的“量變引起質變”的觀念是完全一致的，只有更好的踐行社會主義社會的發展建設，從思想上豐裕大學生的頭腦，孕育頭腦的完整性和理性，學會辯證地看待每一件事情，才會更多的全面全角度的分析問題，從而有助于個人的發展。

三、當代大學生法律素養現狀

在新時代依法治國的大環境中，大學生作為下一階段的高學歷社會人才，是社會主義社會建設的主力軍，因此提升大學生法律素養對推進我國依法治國的社會進程有著及其重要的意義，但在現實中大多數大學生對依法治國的關注程度較低[iii]。我國的法制教育起步比較晚，基礎比較薄弱，很多法制教育課堂還沒有完全成型，這導致了很多大學生法律意識薄弱，特別是在當今互聯網背景下，大學生網絡犯罪的概率不斷上升。

雖然當代大學生在校期間通過法律課程教育學習了解了部分法律知識，但總體上對法律的學習了解還有很大的欠缺。當代社會大學生存在的法律素養主要有法律知識匱乏、法律意識淡薄、法律能力欠缺三方面的問題。法律知識包括法律、法規的原理性理論知識和具體知識[iv]。很多大學生對于法律的認識仍然停留在感性的初級階段，對法律法規常識缺乏系統的學習。社會發展日新月異，對大學生的法律素養要求也越來越高，面對競爭激烈的就業壓力，很多大學生用帶有功利性的態度去攝取法律知識以通過司法考試，這樣在法律學習上就缺少了主動性和自覺性，導致大家的法律意識淡薄。法律意識不高導致大家守法的自覺性也不高，通過網絡數據分析我們會發現大學生違法犯罪的事時有發生，校園違法犯罪的比例也在逐年增加。很多人在面對違法犯罪的事件和活動時大多選擇明哲保身、態度漠然，這使得校園違法犯罪越來越猖獗，這是大學生法律能力欠缺的表現。

四、如何建設大學生法律課堂

前文有說到，大學生是我國法治建設的主力軍，那么我們應該如何普及法律建設，使其充分融入到大學生的課堂里，是一個值得我們去探討的問題。可能有許多人認為大學生通過學習不同的專業應該學會在自己的專業里去深造和發展，而對于法治教育來說只需要讓政法學院的學生去學習就好，根本沒有必要去浪費教育資源來普及法律知識的學習，實際上，這一觀點是極其錯誤的，對于新時代的大學生來說，處在一個大的社會環境中，為了更好的培養青年大學生，我們國家的建設是需要全面發展的時代新人，所以這就要求大學生在學好自己專業知識外，成為創新發展獨立的個體。

那么，在這樣的大趨勢大環境中，法律素養的提升是必不可少的，值得我們學習的，玩轉大學生課堂，在大學生課堂生活中普及法治教育，是需要一定的方法和教學手段，就按前段時間來說，“大學生同上一堂思政課”這個活動普及性強，接受度廣，深受廣大學生們的喜愛，這就是一個很好的推廣法制教育活動。對于日常大學生的課堂建設來說，高校可以多次開展普法教育，例如開展法治教育講座，舉行法治教育宣講活動，也可以多舉行法治教育知識競賽等等，諸如此類的活動可以實施執行下去，但是要注意的是，各大高校要根據自己的現有教學設施和教學條件，具體問題具體分析的因地制宜，也可以吸取其他好的高校的方法，集思廣益。

結語：

高等教育是社會輸送高級人才最直接的地方，提升大學生的法律素養，高校有著重要責任。先有依法治校，采用先進、科學、法制的校園管理制度，培養具有較高法律素養的新型人才，將大學生打造成知法、用法、守法、護法的主力軍，之后才能為國家實施依法治國策略輸送更多的高素質人才。

參考文獻

[1]綦瑋.淺析大學生法律素養提升與法律基礎課程建設[J].現代企業教育，2014（02）：149-150.

[2]魯玉婷.高校學生法律素養提升策略研究[J].科技資訊，2020，18（15）：227+229.

[3]趙明龍. 依法治國背景下提升大學生法律素養研究[D].沈陽農業大學，2016.

[4]李小成.當代大學生法律素養提升與法律基礎課程建設[A].現代企業教育，1009-0592（2015）11-236-02.