生命教育視域下高職院校女生教育管理微思考

莫碧玉

摘要：所謂生命教育，主要指的是生命為主體，來調動人們的生命意識，意在激發人們對生命價值的探索，深化生命存在的意義。生命教育的重要性貫徹于人們生產生活的各個階段，但是在高職教育體系中，涉及生命教育則少之又少，對女生所開展的教育管理也流于形式和表面，亟待改進和完善。對此，文章首先分析對高職院校女生進行生命教育的原因，在此基礎上，對關于如何對高職院校女生開展生命教育管理，提出合理化建議，以供參考。

關鍵詞：生命教育;高職院校女生;教育管理

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

前言

近年來，高職院校女生自殘、自殺的現象屢見不鮮，這也極大程度上凸顯出大多數高職女生對生命的淡漠，同時也意味著對高職院校女生教學管理呈現著極大的薄弱性。無論是生命教育，還是教學管理，都是完善學生人格修養、提升學生適應能力的重要手段，在新時期下，高職院校管理者需要深化兩者的融合機制，結合高職院校女生的實際身心特點，來構建出一套完善的生命教育和教學管理的融合機制，意在強化高職女生的教育管理，強化其生命意識，推進高職教育體系的進一步發展和完善。

1對高職院校女生進行生命教育的原因

1.1高職院校女生的特點分析

針對于高職院校女生而言，其多是高考中失常發揮或者是高中學習能力較為薄弱的群體，較之普通本科學生而言，這類學生不具備較強的自信心，而且自控意識和判斷意識也較為薄弱，再加之校園環境呈現嚴重的約束性，這也造成其缺少自主安排時間，極易誤入歧途。……