小學語文有效教學的研究

肖懿

摘要：面對當前小學語文教學效率不高的問題，教師要提出解決的方法，以期提高語文的教學效率，實現語文的有效教學。在課堂教學中，教師應該運用多種的教學方法，以促進教學效率的提高。本人根據多年的小學語文教學實踐經驗，在本文中對小學語文有效教學的問題作一個淺析。

關鍵詞：課前預習;課堂講授;課堂討論;多媒體教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

針對當前語文教學效率不高的問題，教師應該加強學生的課前預習，以使學生在課堂授課之前就熟悉課本內容，這樣有助于教師在課堂上對學生高效的授課，有利于提高課堂的教學效率。在課堂講授中，教師應該講究講授的技巧，這樣才能使學生高效的學習知識。同時，教師還需要引進新型的教學方法，以使學生可以更高效的學習知識。如：在課堂教學中，教師運用多媒體的教學工具，這樣可以促進課堂的教學效率。在語文教學中實踐活動是很重要的，教師要加強開展，以促進語文的有效教學。

一、加強課前預習促進有效教學

課前預習的學習方法是很多的學生都知道的，也可以說是學生都熟悉的，因為很多的學生都進行過課前預習，但學生的預習意識依然不夠，學生自發的預習效果也不太理想的。針對這樣的問題教師應該對學生預習進行指導，以使學生可以高效的預習，同時教師應該向學生宣講課前預習的重要性，以使學生發自內心的認同課前預習，這樣才能使課前預習高效的進行。……