魏燕芹
摘要:在學(xué)前教育階段,對幼兒開展趣味籃球教學(xué)活動,不僅能夠提升幼兒的合作意識和人際交往能力,還能夠增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。基于此,本文從組建常態(tài)互動,培養(yǎng)運動習(xí)慣;采用小組模式,培養(yǎng)合作意識;創(chuàng)建評價環(huán)節(jié),發(fā)展幼兒自主意識三方面,對趣味籃球在幼兒園教學(xué)中的具體應(yīng)用,進(jìn)行簡要探究,以期為廣大幼兒教師的日常籃球教學(xué)提供一定借鑒。
關(guān)鍵詞:趣味籃球;幼兒園;習(xí)慣
中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2020)-23-
正文:趣味籃球運動的有效開展,能夠很好地鍛煉幼兒的籃球意識、合作意識以及身體素質(zhì)。但縱觀當(dāng)今趣味籃球的教學(xué)現(xiàn)狀,卻不容樂觀。幼兒教師在日常教學(xué)中,對趣味籃球的運動教學(xué)開展的不夠廣泛與深化。因此,幼兒教師要將籃球活動貫穿到幼兒游戲活動當(dāng)中,為幼兒提供寬闊的活動空間以及較豐富的游戲內(nèi)容。幼兒教師要讓幼兒在廣闊的空間內(nèi)參與有意義、有價值的籃球游戲活動,從中提升他們的實踐能力和運動意識。開展籃球游戲活動,不但能夠讓幼兒在參與游戲活動的過程中感受到奔跑的歡快,而且還能使幼兒教師積極踐行新課改提出的目標(biāo)要求,通過實踐教學(xué)來全面提升幼兒的能力以及運動素質(zhì)。
一、組建常態(tài)互動,培養(yǎng)運動習(xí)慣
學(xué)前教師在幼兒教學(xué)中積極展開快樂籃球的游戲活動,要根據(jù)正處于學(xué)前階段幼兒的年齡特征和共同特性,并設(shè)置符合他們的籃球游戲內(nèi)容。……