胡小明

摘 要：素質教育背景下，德育教育成為教育重要內容。德育教育有助于學生養成良好的品格，對學生日后學習、就業及生活都有重要促進作用。中學數學作為初中義務教育階段重要學科，在教學中融入德育教育，能讓學生在學會數學知識的同時樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。文章主要對數學教學中融入德育教育的對策進行探討，以為廣大同仁提供參考。

關鍵詞：中學數學;德育教育;融合對策

素質教育背景下，在教育各學科中融入德育教育成為學科教育目標。德育教育能培養學生的良好品德，促進學生更好地發展。在未來社會，對人才的需求，不僅是專業能力，更重要的是品格及德行。數學教師要與時俱進，緊跟時代發展需求，在數學教學中融入德育教育，以促進學生正向發展。

一、數學教學中融入德育教育的重要性

德育教育包含的范圍比較廣，主要有對學生進行品德教育、愛國主義教育，以及對學生進行理想的追求教育、思維的啟發教育、意志力提升教育等。在素質教育背景下，德育教育已滲透到學科教學過程中，但是力度還不夠。需要加強德育與學科滲透的力度，以促進學生德育能力的進一步發展。

在數學教學中融入德育教育有重要作用。數學學科教育本身是對學生傳播數學知識，培養學生邏輯思維能力，這些都是對學生進行德育教育的前提。數學知識本身蘊含非常多的德育因素，如在進行數學解題方法及技巧教學時，可以從德育層面培養學生進取、創新和堅持不懈的精神。數學是中華傳統文化的重要組成部分，在數學中融入德育教育可以從整體上提高全民的文化素養，對學生的長遠進步有重要意義。

二、數學教學中融入德育教育的對策

1.制定以德育為本的教學目標

中學數學教學在進行教學目標制定時，要以德育為本，結合教學大綱和教學內容進行。數學知識本身蘊含豐富的德育教育元素，可以較好地將知識目標與德育目標進行融合。如在“圓”的學習時，教師可以引導學生搜集生活中有關圓的圖案，使學生在享受美的同時受到數學文化的熏陶，以為德育與數學知識的融合奠定基礎。

2.創設德育教育情境

在教學目標確定后，要根據目標進行教學設計。教學設計中最重要的方式是情境設計，教師可以根據課堂講授內容為學生創設一個輕松愉快的學習氛圍，在激發學生學習積極性的基礎上培養學生樂觀、開朗、向上的品質。教師要結合教學內容，選擇與學生生活相貼近的情境，以使情境更生動、更有趣，以使學生在熟悉的素材和情境中發揮學習主動性，以使學生對數學產生學習的興趣和學習的成就感。教師要給學生留足知識消化的時間，讓學生在情境中體會知識的內涵，形成正確的品德觀念。

3.通過課堂反饋鞏固德育教育成果

任何課程的教學反饋，都對學生的學習和教師的課堂設計優化有重要意義。在中學數學教學中，由于數學知識蘊含豐富的德育素材，教師在教學過程中要給學生留足思考的時間，讓學生在學習過程中，通過生生之間的相互幫助，培養勇于探究的精神和科學學習的態度。教師要創設合適的反饋機制，讓學生對學習過程存在的問題進行及時反饋，并得到老師的及時解答，目的是讓學生在反饋與反思的過程中養成良好的學習習慣，實現數學的教學目標和德育教育目的。

4.通過教師的榜樣作用滲透德育教育

對學生進行德育教育的最重要的方式是示范，即教師的榜樣作用。中學學生還處于成長階段，他們對一些思想觀念認識不夠清晰，對教師進行模仿是他們學習的重要手段。那么，教師可以利用積極的具備優良品質的人物形象將德育內容進行展示，以讓學生通過直觀事件體會事件背后的德育內涵，以促進學生學以致用。教師要利用學生的模仿特性和模仿傾向，在提高自身素質的基礎上給學生做好榜樣作用。教師也可以將班級或學校中表現好的學生作為學生學習的榜樣，使學生在同齡人的影響下樹立正確價值觀。教師可以利用數學文化知識、數學思想史及數學家進行數學研究事跡對學生進行德育教育，以陶冶學生的品德，提高學生的德育素養。

5.通過數學素材滲透德育教育

數學知識蘊含豐富的德育素材，教師要深入挖掘這些德育素材，以有效滲透德育教育。在正式上課前，教師要通過集體備課、網絡搜集資料等方式，在發揮主觀能動性的基礎上，整理出與課堂教學內容相關的德育素材知識，并將這些素材與數學知識進行整合，以對學生進行德育教育。

如在進行圓周率講授時，教師可以利用網絡搜集的資料給學生補充介紹我國數學家祖沖之的生平，及其研究圓周率的過程。以讓學生體驗實現數學真理的艱辛，以培養學生追求真理的精神。教師在講授一些數學定理、公式時，都可以為學生講述定理、分式背后的故事，以激勵學生積極進取，幫助學生養成良好的品德。

總之，素質教育對中學數學教學融入德育教育提出了新要求，教師要在素質教育理念的指導下，結合數學學科的特點，深入挖掘數學知識中的德育因素，通過制定以德育為本的教學目標，創設德育教學情境，加強課堂反饋鞏固德育教育成果，通過教師的榜樣作用培養學生良好的品德，通過挖掘數學素材的德育元素滲透德育教育，以促進學生全面發展，使學生適應新時代的發展需求。

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