2020年2期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和考試成績?yōu)槟繕耍怀隹荚嚳锱c一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內外教育教學科研實踐的最新成果，服務于科教興國戰(zhàn)略。
高考·中
教改前沿
教學案例
- 陜西省商洛中學高中地理研學活動的設計與思考
- 重復在數(shù)學教學中的教學研究
- 淺談“彈性作業(yè)”在高中物理教學中的運用
- 范例教學法在高中化學教學中的應用
- 基于任務驅動的《教師口語》教學研究
- 銅與濃硫酸反應的實驗改進
- 高中化學課堂教學中如何發(fā)揮學生的主體性
- 高中地理問題式教學中情境的創(chuàng)設
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學概念教學案例分析
- “問題驅動”促進化學核心素養(yǎng)發(fā)展
- 高中物理運動學實驗資源開發(fā)策略與能力培養(yǎng)的初步研究
- 依托鄉(xiāng)土資源開展地理研學實踐活動
- 高中數(shù)學教學方法分析
- 基于證據(jù)推理與模型認知的整合教學設計
教學方法
- 基于TI圖形計算器培養(yǎng)學生幾何直觀的實踐與反思
- “字根記憶法”在高中英語教學中的運用
- 淺析問題教學法在高中物理教學中的應用
- 新課改背景下提高高中語文古詩詞教學效果之研究
- 啟發(fā)式教學方法在高三生物教學中的應用
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語合作教學在英語教學中的應用
- 教具的技藝在歷史課堂教學中運用
- 問題式教學法在高中生物教學中的應用
- 分組分層教學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談情境教學在道德與法治教學中的應用
- 情境教學法在高中地理課堂中的理論與實踐研究
- 思維導圖法在語文寫作教學中的運用
- 高中歷史教學中的情境創(chuàng)設研究
- 淺析高中數(shù)學分析與解決問題能力的培養(yǎng)
- 新高中英語課堂教學小組合作學習有效性策略研究
- 數(shù)學課堂中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探索
教學探索
- 解析高中化學總復習階段中思維導圖的應用
- 淺析微課在高中物理教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文課堂教學設計誤區(qū)
- 思維導圖在高中生物課堂教學中的實踐
- 探究性學習模式在高中物理教學中的應用
- 微課在高中物理教學中的應用初探
- 高中物理教學中的模型構建研究
- 高中數(shù)學教學中的“慢”藝術思考
- 基于合作學習的高中英語閱讀教學研究
- 新高考形勢下高中化學校本作業(yè)分層設計的重要性與實施策略
- 漫畫教學在高中歷史中的應用探究
- 立德樹人理念下的高中數(shù)學課堂教學思考
- 淺析大數(shù)據(jù)時代民族地區(qū)高中化學教學
- 物理實驗教學在實際生活中的應用
- 關于高中生物教學改革模式與創(chuàng)新路徑的思考
- 基于生命觀念培養(yǎng)的高中生物教學研究
- 初探微課在高中數(shù)學教學中的應用策略
- 高中地理教學中運用思維導圖的探究
- 淺析分層教學模式在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果探析
- 高中語文新課標視角下的整本書閱讀教學策略
- 探究性學習在高中物理教學中的應用分析
- 芻議高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 同課異構模式下高中英語閱讀教學的優(yōu)化策略探討
- 農村教學現(xiàn)狀和反思
- 新課改背景下高中物理教學中存在的問題與解決對策
- 淺談概念圖在高中化學課堂中的應用
- 高中信息技術課程分層教學模式的設計與應用研究
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略研究
- 議題式教學在高中政治課中的應用研究
- 淺談新課程理念下的高中物理高效課堂教學
- 論信息技術在高中地理課程教學當中的運用
- 實驗，高中化學有效教學的基石
- 新形勢下高中數(shù)學教學中思維導圖運用策略探析
- 圓錐曲線定義教學實踐及教學反思
- 新課程改革對高中數(shù)學教學的影響及應對策略
- 論探究式教學在高中物理教學中的合理運用
- 高中數(shù)學教學生活化的思考與實踐
- 高中生物學中學生生命觀念的教學策略
- 探究式教學在高中數(shù)學課堂教學中的應用探究
- 影響主題閱讀模式在高中英語教學有效性的因素及對策
- 教材整合在英語教學中的應用
- 淺析高中英語教學中學生語言能力培訓
- 高中生物《分子與細胞》核心概念教學策略的實踐研究
- 高中語文新課標視角下的整本書閱讀教學實踐與策略
- 思維導圖在高中生物教學中的應用研究
- 化學實驗生活化教學的分析與思考
- 一例新生適應及人際交往問題案例咨詢報告
- 英語教學中分層教學法的應用探析
- 思維導圖在高中化學教學中的運用
- 高中物理生活化實驗教學探析
- 區(qū)域地理教學中人地協(xié)調觀的培養(yǎng)策略研究
- 探析多元化教學方法在高中生物教學中的應用
- 巧用點撥優(yōu)化語文教學
- 以歷史故事為基 展開高中歷史課堂教學
- “導學案”在高中數(shù)學課堂教學中的實踐
- 化學探究性實驗教學探討
- 主題式教學模式在高中信息技術教學課堂的應用
教育探索
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)提高學生的自主學習能力
- 高中生物教學中實施生命教育的有效策略
- 淺談智慧課堂環(huán)境下活動型高中政治課教學的研究
- 固根育本 一舉多得
- 高中信息技術課程教學中培養(yǎng)計算思維的方法
- 高中數(shù)學教學中遷移能力培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的實踐探析
- 新課標下信息技術與數(shù)學整合的有效性研究
- 信息技術助推高中政治課堂思辨能力培養(yǎng)的研究
- 淺析高中語文教學中學生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 淺析高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 論數(shù)學課堂中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學“小組合作學習”開展策略研究
- 高中物理教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺談大數(shù)據(jù)時代微課在高中數(shù)學中的應用
- 高中生物教學改革模式與創(chuàng)新路徑的探討
- 立足學科素養(yǎng)打造高中數(shù)學高效課堂
- 農村高中化學課堂演示實驗的重要性
- 淺議高中英語教學中德育滲透的方法
- 關于高中語文教學的創(chuàng)新路徑探索
- 如何提高農村學生物理實驗課的效率
- 高中生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 地理教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 高中物理實驗教學生活化的實踐研究
- 精準扶貧教育背景下的留守學生教育現(xiàn)狀分析
考試研究
- 探究新課程高考化學實驗題的特點及備考策略
- 新高考背景下有關高中學生學習化學的規(guī)劃指導與實證研究
- 高中歷史核心素養(yǎng)在高考試題中的體現(xiàn)及培養(yǎng)策略
- 真情生厚意 深思出境界
- 關于新高考形勢對高中歷史教學的挑戰(zhàn)及應對策略
- 借助變式練習，促進高三政治復習教學
- 構建高中物理高效課堂的有效教學策略
- 新高考改革對課堂教育教學的影響
- 高中化學有效備考策略探究
- 素養(yǎng)立意下的高三地理二輪微專題復習研究
- 關于兩圓公共弦方程的研究及應用
- 對高中歷史高考備考復習的反思
- 利用好題目中給的“鋪墊”
- 加速度和速度那點事
- 基于核心素養(yǎng)的高三化學復習備考策略
- 用質疑打開語文文學閱讀的窗口
- 淺析新時代高三政治復習中的專題教學
- 轉化是否等價？
- 2019年高考英語全國Ⅰ卷解讀和備考建議
- 巧設問題鏈，促進學困生對函數(shù)問題的深刻理解
- 地理高考題的解析與復習備考建議
- 新課程高考化學實驗題的特點及備考策略研究
- “簡化法”巧解電路問題
- 關于高考文言文閱讀復習的幾點思考
- 新高考下學業(yè)水平壓力現(xiàn)狀及思考
人文學科
素質教育
學科教育
- 淺析高中生物核心素養(yǎng)的內涵與培養(yǎng)策略
- 關于高中思想政治課堂教學中公共參與素養(yǎng)的落實探討
- 高中英語高效學習法
- 邊塞詩教學中構建學習任務群課堂的應用探究
- 核心素養(yǎng)導向下高中化學研究性學習策略
- 高中生數(shù)學建模核心素養(yǎng)的培育模式探究
- 培育“深度思維”視角下的高中生物學課堂教學研究
- 比較法在高中語文古典詩詞群文閱讀中應用
- 淺談初高中生物學教材銜接
- 地理信息系統(tǒng)創(chuàng)新高中地理課程教學
- 淺析高中數(shù)學應用題教學中對學生解題思路的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學解題中函數(shù)思想的巧妙應用分析
- 會計理論實踐一體化教學模式探析
- 普通高中創(chuàng)客教育組織形式探究
- 論對高中物理學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點思考
- 關于如何學好高中物理的幾點建議
- 生物化學課程思政的教學改革實踐
- 多媒體地理課程資源開發(fā)研究
- 高中生物《遺傳和進化》模型建構方法
- 活用整合性思維