服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)設(shè)計的相關(guān)思考

費曉燕

摘 要：在中等職業(yè)教育服裝結(jié)構(gòu)制圖的教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)尤為重要。服裝結(jié)構(gòu)制圖作為服裝專業(yè)教學(xué)體系的一項中間環(huán)節(jié)，在服裝類課程中設(shè)計與工藝的銜接中起到了橋梁的作用，加強服裝結(jié)構(gòu)制圖教育也成為服裝類中等職業(yè)教育的一項重點。本文分析了中等職業(yè)教育中服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的現(xiàn)狀，探討了中職教育服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的設(shè)計方法。

關(guān)鍵詞：中等專業(yè)學(xué)校;服裝結(jié)構(gòu)制圖;教學(xué)設(shè)計

1.前言

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量不斷提高，對服裝的需求也越來越嚴格，服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也隨著這一背景不斷優(yōu)化和整合。日前，企業(yè)中的勞動力與日益增長的人才需求的矛盾，而傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和模式很難滿足日益增長的社會需求，為此，向社會輸送一批有綜合能力的服裝技術(shù)人員成為新時代中等職業(yè)教育的重要目標。服裝結(jié)構(gòu)制圖作為服裝專業(yè)教學(xué)體系的一項中間環(huán)節(jié)，在服裝類課程中設(shè)計與工藝的銜接中起到了橋梁的作用，加強服裝結(jié)構(gòu)制圖教育也成為服裝類中等職業(yè)教育的一項重點。

2.中等職業(yè)教育中服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1服裝結(jié)構(gòu)制圖的要素

（1）設(shè)計要素。服裝的紙樣繪制要與款式的設(shè)計一致，而款式設(shè)計不僅是落實到紙面上的平面繪制，更是一個三維模型的構(gòu)建，是服裝設(shè)計的第一階段，也是紙樣繪制的基礎(chǔ)。

（2）立體要素。在制作服裝時，要充分考慮到人體的基礎(chǔ)，對人體的各部分尺寸進行精密的測量，保證所制作的服裝與人體的貼合。這就要求學(xué)生充分掌握服裝造型與人體結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，根據(jù)不同穿著者的身材特點對樣板進行修改和補正。

（3）物理要素。在服裝設(shè)計的過程中，要充分考慮到服裝的物理性能，保證期優(yōu)秀的保型性和可塑性，同時要針對不同的縫紉方法調(diào)整縫份等細節(jié)。

2.2發(fā)展現(xiàn)狀

（1）有著豐富的教學(xué)資源。新時代的社會主義市場經(jīng)濟得到了空前的繁榮，為服裝教育事業(yè)提供了大量的素材和基礎(chǔ)。如，信息技術(shù)的發(fā)展和完善為服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)提供了一系列現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，使得教學(xué)設(shè)計充滿時代的氣息。

（2）有著充實的教學(xué)理念。在教學(xué)改革深化的過程中，教學(xué)理念和方法都得到了充分的拓展，在全新的教學(xué)理念和方法的支撐下，教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量得到了很大的提升，小組合作、網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)方式的應(yīng)用讓中等職業(yè)教育得到了空前的發(fā)展。

2.3存在的問題

（1）傳統(tǒng)教學(xué)理念的殘留對教學(xué)的發(fā)展造成了一定的阻礙，許多教師在教學(xué)過程中輕視了課前的準備，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容缺乏整體性，阻礙了教學(xué)設(shè)計發(fā)揮其應(yīng)有的作用，從而影響了整個教學(xué)過程。

（2）學(xué)生的積極性不高。在進行教學(xué)設(shè)計的過程中離不開學(xué)生的參與，教師要充分了解學(xué)生的需要，并針對學(xué)生的水平和接受能力對教學(xué)內(nèi)容和方式進行調(diào)整。但是，目前學(xué)生很少能參與到教學(xué)設(shè)計中，教師很難根據(jù)學(xué)生的特點進行有針對性的設(shè)計，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到有效的提升。

3.中職教育服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的設(shè)計方法

3.1構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

隨著教學(xué)改革的深化，傳統(tǒng)的教學(xué)理念得到了進一步的優(yōu)化，教師要積極改善與學(xué)生之間的關(guān)系，樹立先進的思想意識，加強與學(xué)生之間的交流。在師生交流的過程中，教師可以充分了解學(xué)生的長處與不足，并以此為依據(jù)對教學(xué)內(nèi)容和方式進行有針對性的調(diào)整，全面提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3.2更新教學(xué)設(shè)施

新時代的背景下，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，服裝結(jié)構(gòu)制圖的教學(xué)離不開先進的教學(xué)設(shè)備的支持。教師在教學(xué)過程中要將先進信息技術(shù)融入教學(xué)過程中，運用多媒體設(shè)備提高教學(xué)的時代特色，同時提高課堂的趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.3建立健全相關(guān)制度，

中職教學(xué)的過程要在制度的限制下才能得以有序的開展，在服裝結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)的過程中，要建立健全相關(guān)制度，強調(diào)教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)的重要性，引導(dǎo)和鼓勵教師和學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計中，提高教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量，讓其為教學(xué)活動的開展高效服務(wù)。如，建立相應(yīng)的賞罰制度，對積極參與教學(xué)設(shè)計的師生進行獎賞，提高師生參與教學(xué)設(shè)計的積極性。

3.4提高教師的綜合素質(zhì)

學(xué)校要經(jīng)常組織教師進行培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。教師是教學(xué)活動的主要實施者，只有教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極提高自己的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)新時期教學(xué)發(fā)展的需求。為適應(yīng)時代的發(fā)展，教師要積極提高自身的綜合素質(zhì)，充分認識到教學(xué)設(shè)計的重要性，鍛煉自身的教學(xué)水平，改進教學(xué)的方法，提高學(xué)生對參與教學(xué)設(shè)計的興趣，最大限度的發(fā)揮教學(xué)設(shè)計的在教學(xué)活動開展過程中的作用。

現(xiàn)階段，許多中職服裝設(shè)計教師缺乏與服裝結(jié)構(gòu)相關(guān)的知識，在教學(xué)過程中不能做到結(jié)構(gòu)與設(shè)計的有機結(jié)合，因此，教師要加強相關(guān)學(xué)科知識的交流和學(xué)習(xí)，在提高自身專業(yè)能力的同時對相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容進行拓展，保證教學(xué)過程中的順利銜接。

3.5拓展教學(xué)思維，更新教學(xué)方法

教師在專心鉆研自身學(xué)科的知識的同時，要積極拓展教學(xué)方法，廣泛涉及的相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，在教學(xué)過程中拓展學(xué)生的專業(yè)知識儲備，引導(dǎo)學(xué)生參與到服裝企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的實踐過程中，打破生搬硬套、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)全程參與、體驗式的教學(xué)。

4.總結(jié)

在中等職業(yè)教育服裝結(jié)構(gòu)制圖的教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)尤為重要。教師要在教學(xué)實踐的過程中充分吸取教育改革的優(yōu)越性，將新型的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入到教學(xué)過程中，調(diào)學(xué)生的參與積極性，讓教學(xué)環(huán)節(jié)更有針對性。此外，教師的綜合素質(zhì)和操作新型教學(xué)設(shè)施的能力也尤為重要，只有教師可以熟練操作教學(xué)設(shè)備，利用多媒體設(shè)施改善課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展，為服裝產(chǎn)業(yè)提供一批高質(zhì)量的人才資源。

參考文獻

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