淺談幼兒園音樂活動的游戲化策略

江穗玲

【摘要】幼兒園音樂活動的游戲化策略應用至關重要，其可以在調動幼兒參與活動積極性的同時，更好完成幼兒培育任務。文章即重點圍繞著幼兒園音樂活動的開展，從游戲化策略角度入手，探討了該策略應用的重要性及其主要方法，希望具備參考借鑒作用。

【關鍵詞】幼兒園;音樂活動;游戲化

引言

在現階段幼兒園教育教學活動開展中，為了形成更為理想的音樂活動開展效果，注重引入運用游戲化策略極為必要，其可以更好實現傳統教學弊端的改善，尤其是在調動幼兒學習積極性方面，存在著較為突出的作用價值，應該引起幼兒園教師的高度關注。但是幼兒園音樂活動的游戲化策略應用難度同樣也比較大，需要教師積極關注恰當策略和方法，避免在教學應用中出現混亂問題。

一、幼兒園音樂活動游戲化價值

在幼兒園音樂活動開展中，雖然很多幼兒都比較喜歡音樂這一教學形式，對于音樂素材也比較感興趣，但是如果音樂活動的開展流于形式，過度關注于音樂知識的講解，或者是簡單讓幼兒欣賞音樂或者是跟唱，必然難以達到理想教學效果，幼兒的積極性也會受到影響。基于此，在幼兒園音樂教學中注重引入運用游戲化策略極為必要，音樂活動的游戲化開展能夠表現出更強的作用價值，符合當前幼兒園教育教學改革發展趨勢。

一方面，在幼兒園音樂活動游戲化開展中，幼兒的參與積極性可以得到有效調動，進而更好實現幼兒參與興趣的提高，解決因為幼兒方面的被動應付帶來的阻礙因素。因為游戲化的音樂活動往往可以更好引起幼兒關注，促使幼兒更加愿意參與游戲活動，在參與過程中必然也就可以更好完成音樂教學任務。另外一方面，幼兒園音樂活動的游戲化還能夠更好實現對于幼兒綜合素質的培養，在游戲化的音樂活動中，往往相應教學氛圍比較輕松愉快，有助于幼兒形成良好的學習心態，進而有效激活了幼兒思維，對于幼兒身心發展和成長具備重要價值，成為未來幼兒園音樂教學中不容忽視的重要手段。

二、幼兒園音樂活動游戲化策略

（一）音樂素材的恰當選擇

在幼兒園音樂活動游戲化策略應用中，為了更好引導幼兒積極參與，教師必然需要首先針對相應音樂活動主題進行恰當選擇，以便更好實現對于游戲化策略的適宜運用，最終保障幼兒能夠積極參與其中，最終表現出理想的教學效果。比如對于幼兒園中班的學生而言，其在身心發展方面存在著一定程度的限制，這也就需要在音樂素材選擇上盡量避免一些難度較大的歌曲運用，確保相關音樂素材淺顯易懂，符合該階段幼兒思維發展規律，能夠讓幼兒在理解的基礎上，更好參與到相應音樂活動中，同時也有助于相應游戲的有效開展。《小老鼠上燈臺》作為比較經典的兒歌，往往就可以作為中班幼兒學習的重要素材，在確定好該素材后，再予以相關游戲活動的靈活設計，完成音樂活動游戲化處理。教師可以讓幼兒分別扮演貓和老鼠的不同角色，然后讓老鼠去某個固定區域偷東西，由貓進行捕捉，看看老鼠能不能偷走東西，貓能不能抓到老鼠。在該音樂活動游戲的開展中，幼兒的參與積極性往往較高，也有助于通過相應游戲輔助幼兒加深對于該音樂素材的認識。

（二）情境游戲活動的應用

幼兒園音樂活動游戲化策略還可以借助于情境創設方法，讓幼兒在相契合的情境下參與相關音樂游戲活動，如此同樣也可以在調動幼兒參與積極性的同時，更好完成相應音樂學習任務。因為幼兒園中班學生的身心發展特點，其往往都比較喜歡參與角色扮演類游戲，而在恰當營造的情境內，幼兒就可以扮演自身比較喜歡的角色，進而結合相關音樂活動更好完成教學任務。比如在幼兒園《買菜》音樂活動開展中，教師就可以創設相應的買菜場景，讓幼兒分別扮演買菜者以及賣菜者，進而在扮演過程中進行相關音樂的播放和演唱，由此形成更為輕松愉悅的學習氛圍，寓教于樂，同時還可以增強幼兒的表演能力，有助于幼兒多方面素質的培養。當然，為了更好引導幼兒積極參與，教師應該讓幼兒自主選擇想要扮演的角色，并且可以自行設置相關游戲情節和對話，便于更好實現最終教學效果的優化。

（三）創新游戲方式

幼兒園音樂活動游戲化策略的應用中，教師往往還需要積極關注多種游戲方式的靈活運用，以此更好匹配相應音樂主題和活動，增強教學實效性。當前可供幼兒園教師選擇的音樂活動游戲方式較多，教師可以靈活結合不同音樂素材及其相應活動目的，促使相應游戲的開設較為合理，能夠滿足最終教育教學要求。比如擊鼓傳花、音樂對對碰、猜歌名以及音樂對唱等游戲活動，都可以靈活運用到音樂活動中，有助于更好優化提升幼兒音樂學習效果。比如在幼兒園中班音樂教學中，教師為了考察所有幼兒的歌曲學習狀況，可以采取歌曲接力的游戲活動，在教師限定的歌曲主題內，讓幼兒隨意演唱歌曲或者說出歌名，看看誰說的最多最準，以此更好形成幼兒參與積極性的調動，促使其具備更高競賽意識。此外，在音樂活動游戲化設置中，教師還可以積極引入親子活動方式，借助于家長力量，更好實現對于幼兒音樂素養的培育，在家長陪同下，幼兒的參與積極性同樣也可以得到有效調動。

三、結束語

綜上所述，幼兒園音樂活動的游戲化開展至關重要，為了更好優化音樂游戲活動的開設效果，教師應該注重恰當選擇適宜合理的音樂素材和游戲活動類型，進而在有效引導的基礎上，促使幼兒在音樂素養方面可以得到有效培育。

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