高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策探討

王社雄

體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我國(guó)還處于發(fā)展初期，還存在若干問(wèn)題，但是它可以推動(dòng)我國(guó)體育教學(xué)的進(jìn)步哈發(fā)展。本文先簡(jiǎn)要介紹了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)概念，進(jìn)而指出了高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的若干問(wèn)題，然后針對(duì)這些具體問(wèn)題提出了相應(yīng)的修改建議，希望能為我國(guó)高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)概念

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是在一定的教學(xué)理論和思想的指導(dǎo)下，應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)師、生、媒體等多邊、多向互動(dòng)和對(duì)多種媒體教學(xué)信息的收集、傳輸、處理、共享，來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果的一種教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是新興的一種教學(xué)手段，它可以幫助教師和學(xué)生突破時(shí)間和空間上的障礙，完成教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)方式在此次新冠疫情期間發(fā)揮了很大的作用，值得推廣。

2 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問(wèn)題

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不斷應(yīng)用于各行各業(yè)，尤其是近些年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)不斷應(yīng)用于教育行業(yè)，給教育行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)。從目前的情況來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅應(yīng)用于一些文化課程，還開(kāi)始應(yīng)用于體育教學(xué)中。體育教學(xué)是為了讓學(xué)生在繁忙的文化學(xué)習(xí)中鍛煉身體、加強(qiáng)身體素質(zhì)，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。與傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)模式相比，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有著很多傳統(tǒng)體育教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。例如，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跨越了時(shí)空的障礙，便利了學(xué)生的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)必須要將教師和學(xué)生集中于同一個(gè)空間，進(jìn)行集中教學(xué)，但是如果學(xué)生有事缺課或者需要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種傳統(tǒng)教學(xué)方法就會(huì)大大受限，但是體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就給學(xué)生提供了一個(gè)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)體育知識(shí)的途徑，讓體育教學(xué)的效果提高。但是由于我國(guó)的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)始較晚，還處于探索階段，因而就不可避免地存在著一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)落后

毫無(wú)疑問(wèn)，體育網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)具有重要意義，正式依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)資源體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)才得以開(kāi)展。目前，像網(wǎng)易云網(wǎng)課以及慕課上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源大多是經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)等文化課程，很少涉及到體育教學(xué);即使有的課程內(nèi)容涉及到體育教學(xué)，里面的教學(xué)內(nèi)容也有很大的局限性，滿(mǎn)足不了多數(shù)人的需求，不能滿(mǎn)足當(dāng)今體育教學(xué)的需要;而且很多學(xué)校開(kāi)發(fā)出來(lái)的體育網(wǎng)絡(luò)資源是與本校的教學(xué)體系和教學(xué)模式相適應(yīng)的，很難將之使用到其他高校。目前高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必須要因勢(shì)利導(dǎo)，充分結(jié)合自己學(xué)校的線下教學(xué)資源開(kāi)發(fā)出適合自己院校的教學(xué)資源，只有這樣，才能保證體育網(wǎng)絡(luò)資源的針對(duì)性和有效性，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生真正利用體育網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)鍛煉身體，提高自己的身體素質(zhì)。

2.2仍有部分師生難以正確認(rèn)識(shí)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

雖然目前體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展，并且顯示出其獨(dú)特的教學(xué)效果，但是仍然有很多師生對(duì)于體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)懷有很強(qiáng)烈的抵觸情緒、不能夠正確對(duì)待體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是教師先進(jìn)行體育動(dòng)作的示范，然后學(xué)生再根據(jù)教師動(dòng)作進(jìn)行模仿，然后教師在實(shí)時(shí)地幫助學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的糾正。這種教學(xué)方式可以快速地讓學(xué)生學(xué)習(xí)到準(zhǔn)確的體育動(dòng)作，但是當(dāng)面指出學(xué)生問(wèn)題也會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到很尷尬，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒，這反而起到相反的效果;而且很多學(xué)生在下課之后往往會(huì)忘記教學(xué)動(dòng)作，在課下難以進(jìn)行體育動(dòng)作的復(fù)習(xí)。但是體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就能夠在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足。由于體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，所以只要學(xué)生能夠接觸到互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生就能夠隨時(shí)隨地對(duì)體育課程內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。但是目前很多高校中的師生不能夠充分認(rèn)識(shí)到體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的這一作用，在思想觀念上和實(shí)際行動(dòng)上不認(rèn)真對(duì)待體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這就導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)不能夠充分彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的弊端，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)效果也有所下降。

3 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行改革的路徑

高校進(jìn)行體育網(wǎng)絡(luò)教育不僅可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，而且可以提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而推動(dòng)體育教學(xué)的改革發(fā)展。但是我國(guó)目前體育教學(xué)還處于初期，還存在很多問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯，但是體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是有很大的發(fā)展情景的，因此，我們必須加強(qiáng)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革，確保體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的作用。

3.1大力開(kāi)發(fā)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

開(kāi)發(fā)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源時(shí)需要充分結(jié)合學(xué)校內(nèi)部的資源以及學(xué)生的特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)?？梢越M織高校體育教師學(xué)習(xí)制作網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)，學(xué)習(xí)其他高校的網(wǎng)絡(luò)資源制作優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中要充分考慮學(xué)生的意見(jiàn)。當(dāng)然，進(jìn)行這些工作還需要學(xué)校提高資金支持力度，學(xué)校需要合理分配資金使用。

3.2轉(zhuǎn)變高校師生對(duì)于體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的態(tài)度和看法

轉(zhuǎn)變高校師生對(duì)于體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的態(tài)度和看法，就必須讓高校師生切實(shí)感受到體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。在體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展初期，學(xué)校需要對(duì)此就進(jìn)行引導(dǎo)，引入一些體育選手的比賽案例，讓學(xué)生在觀看比賽的過(guò)程中感受體育的魅力，同時(shí)也讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到體育運(yùn)動(dòng)員的毅力，進(jìn)而提升自己。教師也可以在觀看視頻的過(guò)程中提高自己的教學(xué)能力，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，合理安排體育教學(xué)工作，提高體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)效果。

4 總結(jié)

總之，我國(guó)高校目前體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)處于發(fā)展初期，面臨著諸多問(wèn)題。但是為了充分發(fā)揮體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用，高校需要針對(duì)其中存在的具體問(wèn)題進(jìn)行一定的改革和創(chuàng)新。

（作者單位：武漢東湖學(xué)院）