談信息技術與中學數學教學的深度融合

蘇培坤

摘要：教育是社會發展過程中關注的重點，為了提升教育的質量，教育學者積極推動教育改革，不斷進行研究、探討，將先進的技術以及理念融入到教育中。信息技術作為當前最先進的技術之一，在各行業中發揮著巨大的推動作用，教育教學中也需要引入信息技術，實現其與課堂教學的深度融合，以營造良好的學習氛圍，調動學生的學習積極性。本文以高中數學教學為切入點，就信息技術在數學課堂中的深入融合進行探究，希望可以給數學教師提供一些借鑒。

關鍵詞：信息技術;中學;數學教學;深度融合

引言

高中教學課堂中已經配備了完善的信息技術設備，教師借助信息技術開展教學能夠更加直觀的將知識點傳輸給學生。而且隨著現代教育的發展要求學生不僅需要在課堂上獲取知識，還需要具備探索知識，靈活應用知識的能力，傳統教學方式已然不適合人才培養需求，信息技術作為教學輔助科技，其應用打破了諸多的學習限制，能夠有效引導學生自主進行問題探究，發現數學更多的魅力。筆者結合自己的工作經驗以及專業知識就信息技術與數學教學深度融合的方法展開探究，意在推動數學教學水平的提高。

一、信息技術與中學數學教學的深度融合的意義

（一）調動學生的學習興趣

信息技術融入數學教學中極大的提升了學生的學習興趣，數學學習比較抽象需要學生結合自己所有的知識展開深層次的探究，傳統的數學教學中教師占據主導地位進行“填鴨式”教學，學生體會不到學習的趣味性，長此已久就會失去學習興趣。……