探究小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與夢(mèng)想課的有效結(jié)合

鄭全貴

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們對(duì)于小學(xué)教育的要求愈來(lái)愈高，而音樂(lè)教育的重要性在小學(xué)教學(xué)階段也不斷被體現(xiàn)出來(lái)，結(jié)合新課改對(duì)小學(xué)教育的要求，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中需要積極培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，并在教學(xué)中不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)其發(fā)散性思維。對(duì)此，在小學(xué)音樂(lè)教育中融入夢(mèng)想課程開(kāi)展教學(xué)能夠有效放大音樂(lè)教育的教學(xué)效果，使學(xué)生在小學(xué)階段能夠更加明確自身的發(fā)展方向，并努力向著目標(biāo)前行。

關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂(lè)教學(xué);夢(mèng)想課程;結(jié)合

前言：

小學(xué)六年影響一生，這句話(huà)講的不無(wú)道理;在小學(xué)教學(xué)期間如何引導(dǎo)學(xué)生一步步養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及掌握各種專(zhuān)業(yè)技能，讓學(xué)生能夠在小學(xué)階段綜合性發(fā)展是至關(guān)重要的，而音樂(lè)教學(xué)不僅能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能夠通過(guò)在音樂(lè)教學(xué)中融入夢(mèng)想課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)，進(jìn)而適合學(xué)生的各項(xiàng)能力得到有效提高。下文就小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與夢(mèng)想課的有效結(jié)合進(jìn)行論述。

一、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中夢(mèng)想課程實(shí)施的意義及現(xiàn)狀

不管是五四學(xué)制還是六三學(xué)制中的小學(xué)教育，都是學(xué)生在九年義務(wù)教育中最重要地啟蒙階段，在小學(xué)學(xué)習(xí)期間學(xué)生能夠從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒逐漸成長(zhǎng)為能夠具有自主意識(shí)的個(gè)體，并通過(guò)小學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好文化知識(shí)基礎(chǔ)。

而在小學(xué)……