平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與發(fā)展關(guān)鍵分析

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)，人們物質(zhì)生活水平的顯著提升，大多數(shù)的人都開(kāi)始追求精神境界上的提升。伴隨著平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展和變化，這對(duì)于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以及文化藝術(shù)的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。尤其是在思想意識(shí)大融合今天，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)在今后的發(fā)展建設(shè)過(guò)程中必將會(huì)成為發(fā)展和完善自身綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵因素。因此我們應(yīng)當(dāng)?shù)恼_的理解平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系的理念，只有深刻的理解和面對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要現(xiàn)狀，并且用新的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教育理念來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系。本文首先簡(jiǎn)要分析了目前階段我國(guó)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要現(xiàn)狀，最后詳細(xì)闡述了平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的改革以及發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：平面藝術(shù)設(shè)計(jì);主要現(xiàn)狀;發(fā)展趨勢(shì);歷史階段;改革

引言

現(xiàn)階段我國(guó)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，存在著較大的差距，并且理論嚴(yán)重的滯后于實(shí)踐，這在一定程度上就會(huì)造成我國(guó)的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)將會(huì)無(wú)法滿足不斷發(fā)展的社會(huì)需求，這在當(dāng)今的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中表現(xiàn)的相對(duì)比較突出。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的迅速崛起，信息化時(shí)代的飛速發(fā)展也將會(huì)直接沖擊著各個(gè)領(lǐng)域，初步發(fā)展的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)水平與社會(huì)市場(chǎng)的變化和發(fā)展不相適應(yīng)，并且沒(méi)有一個(gè)能夠單獨(dú)指導(dǎo)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育理論，這就需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成一個(gè)相對(duì)比較完整的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍力量，最終將平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的能力在社會(huì)中充分的展現(xiàn)出來(lái)。

一、當(dāng)前階段我國(guó)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要現(xiàn)狀

一直以來(lái)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)歷了商業(yè)美術(shù)、工藝美術(shù)、裝潢美術(shù)以及平面美術(shù)等幾個(gè)階段的重大演變，因此從這幾個(gè)演變過(guò)程當(dāng)中看，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)主要偏重于實(shí)用性與審美性的有效結(jié)合，能夠從各個(gè)方面展現(xiàn)出產(chǎn)品的特點(diǎn)。現(xiàn)如今是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，影視、音樂(lè)、攝影、繪畫(huà)、雕塑等已經(jīng)陸續(xù)的進(jìn)入到市場(chǎng)環(huán)境當(dāng)中，將不同的元素共同匯聚于此，能夠更加體現(xiàn)出當(dāng)代的時(shí)尚品味。從某種意義上來(lái)說(shuō)，在其他條件因素相同的情況下是覺(jué)得傳達(dá)設(shè)計(jì)更加體現(xiàn)整個(gè)過(guò)程的直接性，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)則是視覺(jué)傳達(dá)的核心所在，就如同心臟在人體的地位，是無(wú)法被其他事務(wù)所取代的。

伴隨著城市化進(jìn)程的加快，信息技術(shù)的發(fā)展往往始終影響著各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，這對(duì)于剛剛起步的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)而言存在著較大的阻礙，在體系結(jié)構(gòu)方面相對(duì)不夠完善，并不能很好的適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)環(huán)境。除此之外這個(gè)過(guò)程中需要的人口數(shù)量也是比較多的，由于我國(guó)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展時(shí)間較短，最終的目標(biāo)方向在短時(shí)間內(nèi)也無(wú)法得到確定，并未形成一個(gè)適合社會(huì)發(fā)展的平面設(shè)計(jì)教育理論體系。這就導(dǎo)致在實(shí)踐的應(yīng)用中，使得教學(xué)任務(wù)和教學(xué)理念不夠明確，理論思想比較落后，師資隊(duì)伍力量比較薄弱，對(duì)于教學(xué)方法和教學(xué)模式而言，大多數(shù)都是出于混亂的狀態(tài)，這在學(xué)生的專業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)以及工作能力方面都存在著巨大的差異性，這些因素都嚴(yán)重阻礙了平面藝術(shù)設(shè)計(jì)潛力在社會(huì)市場(chǎng)環(huán)境中充分的發(fā)揮，在現(xiàn)階段的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)理念中必須要將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，建立起能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的理論體系。

二、平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的改革以及發(fā)展趨勢(shì)

隨著信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，人們的生活方式、思想理念逐漸發(fā)生了變化，這無(wú)非是對(duì)學(xué)生的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提出了更高的要求，使得人才的培養(yǎng)模式必須要做出一定的改變。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育是一種思維的革命，中國(guó)文化教育的開(kāi)展更需要加強(qiáng)對(duì)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的重視，無(wú)論是從專業(yè)的、個(gè)人的還是地域的角度上來(lái)看，這都會(huì)涉及到我國(guó)文化觀念的傳承和信仰問(wèn)題等等，無(wú)論是傳授者還是接受者，都需要進(jìn)入信息化的發(fā)展時(shí)代，利用全球化的眼光去看待問(wèn)題。尤其是對(duì)于藝術(shù)院校而言，知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)勝劣汰、教育制度的滯后性都將會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)于新理念和新思想的掌握。目前階段中國(guó)的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)理念存在著較多的問(wèn)題，這就需要根據(jù)現(xiàn)階段的發(fā)展背景進(jìn)行改革，新的設(shè)計(jì)理念傳輸方面盡可能的體現(xiàn)出社會(huì)化、信息化以及創(chuàng)意化的特點(diǎn)，在這其中存在著部分的人只是追求眼前的利益，根本不顧及設(shè)計(jì)產(chǎn)品的質(zhì)量問(wèn)題，大多數(shù)的院校對(duì)于平面設(shè)計(jì)藝術(shù)的教學(xué)水平仍然停留在利用傳統(tǒng)的眼光和方式來(lái)解決現(xiàn)階段遇到的各種問(wèn)題，事實(shí)上這種教學(xué)理念是十分危險(xiǎn)的，在一定程度上完全限制了人們的思維模式和想象的空間。

由此可知在平面設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中，應(yīng)當(dāng)在舊知識(shí)和就理論思想的基礎(chǔ)上不斷發(fā)生變革，因?yàn)閯?chuàng)新的經(jīng)濟(jì)理念在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中都是相通的，這不僅對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一種警示的行為，同時(shí)更加能夠真實(shí)的反映出人的最大潛力，最為重要的可以體現(xiàn)出現(xiàn)今社會(huì)各種各樣的生活現(xiàn)狀，雖然在采取的方式上可能會(huì)存在極端的現(xiàn)象，但是這必定會(huì)是今后社會(huì)發(fā)展的主要方向，這種比較前衛(wèi)的思想就是主張學(xué)生重視創(chuàng)新，多展現(xiàn)出自己的想法，讓所有的學(xué)生有目標(biāo)、有驅(qū)動(dòng)力，并且把先進(jìn)的文化理念落實(shí)到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去。因此目前階段的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的首要任務(wù)就是解決實(shí)際生活當(dāng)中主要遇到的問(wèn)題，面對(duì)不同的生活方式則會(huì)產(chǎn)生各種各樣的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，只有將不同時(shí)代的文化作品融合在一起，才能夠產(chǎn)生更具時(shí)代意義的文化傳統(tǒng)，不能夠?qū)鹘y(tǒng)的文化和西方文化按部就班，在這個(gè)過(guò)程中更需要開(kāi)發(fā)出最新的教育理念和方式，實(shí)施開(kāi)放性的教學(xué)原則，讓學(xué)生直接進(jìn)入平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的狀態(tài)當(dāng)中，將理論知識(shí)和實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)，這會(huì)對(duì)未來(lái)平面意識(shí)設(shè)計(jì)的發(fā)展帶來(lái)巨大的突破。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教育質(zhì)量的好壞將會(huì)直接影響到我國(guó)藝術(shù)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，另外國(guó)內(nèi)各個(gè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及就業(yè)結(jié)構(gòu)不斷發(fā)生變化同樣也會(huì)對(duì)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重大的影響。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，將會(huì)驅(qū)使我國(guó)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教育行業(yè)的進(jìn)步，尤其是在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的要求也將會(huì)變得越來(lái)越高，這將會(huì)在人才培養(yǎng)方面做出更大的投入，從而能夠有效地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基本需求。除此之外，在未來(lái)的市場(chǎng)環(huán)境中即將進(jìn)入一個(gè)多鐘科學(xué)技術(shù)相互融合的時(shí)代，在這種多元化的背景條件下，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)不再固定化，而是隨著消費(fèi)者的不同需求而不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，最終滿足不同人群的需求。

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作者簡(jiǎn)介：

曹杰，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。

作者單位：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院