小議高職院校應用英語專業人才培養模式

摘要：高職院校應用英語專業要適應現代化復合型人才培養的目標，要努力打造既熟練運用英語，又能通曉國際商貿業務實踐的業務素質精良的畢業生，為企業輸出受到用人單位歡迎的合格應用型英語人才。筆者針對高職高專應用英語專業人才培養模式存在的問題進行分析，在此基礎上探究更加符合現代市場需求，適合高職高專應用英語專業人才的培養方案。

關鍵詞：高職高專;應用英語;人才培養模式

1.問題的引起

隨之市場化改革的深入，國際國內的開放水平不斷提高，企業對應用英語人才的需求變得更加復合化。大多數大中型企業初步實現了更高水平的信息化、網絡化的企業管理，更加緊密參與國際市場的合作，在提供公共產品服務的過程中越來越需要金融，法律，貿易，外語都精通的應用型英語人才。但從目前高職高專應用英語專業輸出的人才來看，還遠遠不能達到企業所需的英語人才標準。符合型的現代應用英語人才至少需要具備以下能力：第一，高水平的英語表達和一定的跨文化交際能力，真正了解如何有效地以英語為工具進行商務活動;再次，要具備一定的金融，財務，外貿與管理專業知識，能夠解決現實的企業運營中的問題。

2.高職高專應用英語專業人才的培養模式困境

2.1過多的班級人數影響教學效果

基于語言教學本身的特點，小班化是教學效果的可靠保證，但是歷年的高校擴招使超過 35 人甚至50人的班級成為常態，高職高專生源本身基礎相對薄弱，加上教學班人數過多，直接對人數有相對敏感性的語言教學帶來了困難和挑戰。由于學生水平參差不齊，人數過多，教學活動及效果很難滿足所有學生的需求，從而也很難達到使每個學生都能夠高效學習的效果。如何處理和改進教學班人數是培養模式改革面臨的棘手問題。

2.2培養模式缺乏市場化導向

現代企業對高職高專應用英語專業畢業生提出了更高的要求，學生要懂得相關專業領域的知識，可以學以致用，簡單來說，學生要懂經濟，懂金融，懂管理以及相關行業的英語基本技能，達到現代企業對語言人才的人才要求。目前高職高專的應用英語人才培養方案不能滿足企業需求是需要著力解決的主要問題。首先，課程設置跟不上市場需求，目前的課程組合還是沿用了近20年的傳統課程組合，有的舊的知識架構已經淘汰，有的新的緊需的內容沒有及時補充。教材也是傳統化老教材為主，缺乏實用性，理論知識過多，但實踐能力培養模塊嚴重不足。在英語應用型人才培養過程中，教學內容與市場需求出現了脫節。

2.3實訓基地建設刻不容緩

實訓基地建設是高職高專教學的重要特色。應用英語專業培養過程中一個非常重要的環節是實踐，理想狀態下最好是模擬真實工作情境的實踐，達到這個標準的實訓往往在高職高專教學中是著力不足的。學生在相關知識體系需要一個和實際就業崗位結合實際的平臺，知識，轉變成工作能力。目前大多數實訓基地還是校內的模擬課堂，很難完成和真實就業情境完全一樣的訓練操作，幫助學生融匯貫通。在應用英語課程體系中，高校需要和企業緊密合作，盡可能提供完全和就業崗位一樣或相仿的實訓基地。

2.4師資隊伍缺乏職場專業人士

應用英語專業的教師往往學院派為主，有相關企業事務鍛煉的教師比率依然不足。高職應用英語專業教學要培育適應現代企業需求的高素質人才，就必須要有精通英語、又具有相關行業素養的“雙師型”師資團隊，這是對教師隊伍提出的基本要求。“雙師型”教師占比不足是亟待解決的重要問題。

3.基于上述問題的改進策略分析

高職教育培養模式的特色就是應用實踐。基于以上問題，如何切實可行地適應企業和社會發展的需要進行專業培養模式改革，培養具有跨學科意識的應用英語復合型人才是擺在我們面前的重要課題，對于人才培養具有重要意義。對此，筆者認為可以從以下兩點著力。

3.1 課程體系改革

課程體系改革的重點是教學班人數和課程內容的改良。首先應盡可能減少教學班人數，控制在30人以內，適應語言教學的客觀規律。如果不能做到完美，可以分組，小組化活動模式教學，避免語言課堂人數太多的問題。其次，企業要請進學校，共同開發具有實用性的教學內容，從畢業生對應的崗位出發確定設計并創設教學情境。依據就業崗位所需的知識、素質與能力，合理分配各門課的教學順序，重建課程體系以滿足人才培育的需要。還要注重校企合作，共建實訓基地，按照企業對于專業人才的需求來進行人才培養，請企業的專家來擔任實訓課的教師。

3.2教師隊伍改革

教師是教學活動的設計者和管理者，高職應用英語專業教師應具備一流的英語語言技能，同時精通現代企業的管理和經濟商務行業知識。為了彌補“雙師型”教師占比不足，要貫徹走出去，請進來的原則。沒有行業鍛煉的教師要有機會去一線企業取經學習，提升行業實際操作技能，行業的企業專家可以請進來擔任學生相關課程的教師，采用和專職教師合作授課等形式以填補專任教師行業能力不足的問題。所有教師都要因材施教，合理安排課堂教學進度和內容。教師可根據學生興趣變換授課方式，積極引入情景教學法、案例教學法等先進課堂教學方案，使學生盡可能在真實的語言情境中感受崗位實際需求能力等，注重培養學生的實際行業操作水平。

4.結語

高職高專應用英語專業人才培養模式改革必須適應時代和企業需求，這是時代的要求，課程體系全面改革勢在必行。快速發展的社會對高素質的應用英語人才要求越來越高，高職院校要主動適應變化，迎難而上，培養適應現代市場需求的高素質復合型語言類專業畢業生。

參考文獻：

[1]實踐導向的高職教育課程改革與創新[J].職教論壇，2015，10：59-60.

[2]沈學恩.面向市場的商務英語人才培養研究[J].重慶理工大學.2019.11

作者簡介：章磊（1978-），男，江蘇蘇州人，浙江經貿職業技術學院公共教學部英語教師，講師，碩士，研究方向為英語教學。