高中理科尖子生培養(yǎng)工作總結(jié)

郭博義

作為一個培優(yōu)班的班主任，如何培養(yǎng)尖子生的問題是我們開展教學的首要任務(wù)。尖子生的培養(yǎng)，是學校的一個門面，是學校對外宣傳的一個最重要的亮點，那就是每年高考有多少同學被清華北大兩個國家頂尖學府錄取，這是一個學校教育教學工作的重中之重，也乃當務(wù)之急。

一、培養(yǎng)學生的“雙語意識”

作為理科班的尖子生，語文和英語水平是制約著他們發(fā)展的重要因素，因為理科尖子生智力方面確實不錯，尤其是他們最為擅長的數(shù)理化，他們本來數(shù)理化成績就好，再加上他們喜歡，平常會把更多的時間投入到數(shù)理化上來，另一方面，這更能體現(xiàn)出來他們的成就感與優(yōu)越感，這是最令他們驕傲的一種資本。我們班的幾個理科尖子生尤其嚴重，嚴重語文英語有差距，但是作為將來考清華北大的苗子來說，是不能有瘸腿科的，比如說理綜三百分的總分他們能考到二百八或者二百九，已經(jīng)很頂尖級別了，這就需要在讓他們從語文和英語方面提高。以我們班為例，作為班主任時不時的經(jīng)常在班級提醒他們學習英語語文尤其是語文學科的重視，協(xié)助語文老師緊抓語文學科，讓語文學科成績上去，尤為重要。

和語文老師合作共同努力。讓尖子生自從進入到這個班就要意識到作為理科尖子生來說，語文的重要性，有研究表明，各地市的理科高考狀元們基本都差在語文上如果有差距的話，語文成績必須要在高一高二下功夫，如果到高三在努力學語文的話一定會晚的，注定是來不及了，所以在高一高二的時候就要努力把語文提高120超上甚至是130左右的水平，比如平時讓他們多讀讀語文資料多積累語文基礎(chǔ)知識等很零碎的知識點，還要多背誦一些名家名篇等，背誦一些好的作文的模板，多積累一些成語，多看看一些語病改錯等的題目，語文學科要求的是基礎(chǔ)知識的扎實，另外要求知識面也得很廣，總之就是語感非常好。

和英語老師合作共同努力。英語方面一方面是單詞的記憶。另一方面是基礎(chǔ)知識的積累，單詞是對尖子生來說最基本的要求，不僅背會單詞還需要把一連串的詞組背會。閱讀理解需要同學們多做，找到感覺，完形填空基本上都是考察的英語基礎(chǔ)知識，以及短語和固定搭配等，尤其是英語作文，每天都要練字體英語字體印刷版的字體，這是改卷老師的第一印象，此外還要背誦大量的作文模板，這樣有助于考場上快速地定下英語作文開頭的亮點內(nèi)容，有助于拿到高分！

二、對尖子生因材施教

我們班理科尖子學生，大部分存在這樣那樣的問題。有同學反應(yīng)快，但踏實不夠，有些同學在同學間交往不夠注意。對那些非常聰明但是做題比較不細心的同學，每天都找時間給他們交流，讓他們集中注意力，做題演算過程中注意力高度集中，細心認真，單獨給他們加餐加任務(wù)，因為他們的做題速度或者是思維過程等反應(yīng)更快，高于一般的同學，平常布置的任務(wù)他們能夠很快的完成，讓他們繼續(xù)學習，繼續(xù)更高強度和更高難度的任務(wù)，另外每周都要和他們談一次話，詢問他們的學習，生活情況，要注意的問題。還有就是如果他們有空的話單獨給他們講一些有難度有深度的內(nèi)容，加深他們對知識的進一步理解。

三、培養(yǎng)他們的競爭意識

對班級的尖子生，還要培養(yǎng)他們的競爭意識，爭第一考滿分的沖勁和拼勁，另外還要培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作的意識，因為想著尖子生座位在中間走道挨著路邊座，讓他們報團取暖，有難題共同解決，相互分享。對于尖子生，還要讓他們每一個人都找一個競爭對手，平時互相幫助，考試比成績，看誰進步大。這樣一來，誰也不甘落后，學習風氣濃厚。全體尖子生團結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，教師在課堂教學中注意對尖子生個別點撥、輔導、激勵，使他們“吃得飽，消化得了”。他能考第一，我為什么不能考第一，要讓他們競爭者學習，要有這種拼勁干勁，不管小考大考都要比，比誰的成績更好，比誰的失誤更少，比誰能考到滿分。還有就是尖子生的弱科問題，這是必須引起他們重視的，要不有可能會一科導致整盤皆輸，讓差的科目專門建立一個計劃，用來補差，經(jīng)過一段時間的努力與觀察，尖子生的弱科明顯提高，和外界尖子生的差距慢慢縮小。

四、培養(yǎng)他們的陽光心態(tài)

作為班主任，天天上課一走到教室就先教育他們每天要很有激情很有精神的學習和生活，把這種激情昂揚的斗志分散在學習生活的每一個角落，從早上開始就要有一種敢拼敢闖的精氣神，每天都要元氣滿滿的完成當天的學習任務(wù)，讓他們感覺到如果他沒有精神或者沒有激情的學習，他可能就要落后于別人，要有一種不服輸?shù)木穸分荆R云說過一句話，“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢”所以說，我以前只要一到快考試就告誡他們，咱們要干過孟津一高，萬一實現(xiàn)了呢，經(jīng)常在班級里面說的一句話，“咱要干過洛一高，到時候多考幾個清華，說不定到時候考了很多個呢，說不定到時候考清華考的比洛一高還多類，”敢想敢干才有機會才有可能，如果不敢想那更沒有機會了，所以基本上每天都會在教室說，要用最飽滿的熱情和激情沿著學習這條道路一直沖到清華！

做為一名班主任要做好培養(yǎng)理科尖子生前提是：高度的責任心、上進心和責任使命感，運用非常科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。班主任也要不斷的學習，不斷的強化自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平，自己和尖子生一塊學習，共同成長，自律自強，再加上各位任課老師的共同努力，班級尖子生成績和能力一定會越來越好，更加有助于他們進入清華北大繼續(xù)深造。