如何在小學語文課堂教學中激發學生的學習興趣

劉雪艷

【摘要】對于小學生而言，興趣能對學生進行學習提供內在的驅動力。在小學階段，語文是一門基礎課程，學生需要通過在語文課堂中學習的知識作為工具去學習其他課程。如何有效培養學生形成學習語文學習興趣成為了小學語文教師所面臨的一項關鍵課題。本文就如何在小學語文課堂教學中激發學生的學習興趣展開了一系列的淺談。

【關鍵詞】小學語文;課堂教學;學習興趣

前言：基于新課改背景，不再僅僅以向學生傳授知識作為目標，而是強調了激發學生學習興趣以及培養學生自主學習能力對構建高效課堂的重要性。趣味化的課堂更能對小學生形成吸引力，使其更加樂于參與教師所組織的教學活動。因此，小學語文教師應該從自身的角度對培養學生形成學習興趣的意義形成清楚的認知，并結合小學生的年齡特點，開展豐富化的教學活動。

1運用游戲導入課程內容提高課堂趣味性

在小學階段，要想使學生能對于語文課程形成學習的興趣，重要的切入點是讓學生感受到學習的樂趣。從小學生的年齡特點來看，游戲能都對其形成較強的吸引力，使其在收獲游戲快樂的同時也能對語文知識形成深入的理解，并能主動參與到教師所開展的教學活動。例如，教師講解到《雪地里的小畫家》這篇課文時，在分析課文內容之前，教師可以將制作好的小動物頭飾發給學生，比如，小狗、小馬、小鴨等，并在黑板上粘貼出幾幅圖畫，比如，楓葉、梅花、月牙等。做好這些準備后，帶領學生進行一個“趣味連線”的游戲。教師喊出“開始”后，學生需要思考自己所戴的頭飾所代表的小動物的腳印是什么樣的，并快速站到相應的圖案下面，完成連線。當學生站好后，教師可以說“大家想知道自己站對位置了嗎？那我們一起去課文中尋找答案吧！”通過這樣的方式調動學生的學習興趣。

2以教學內容為主題創設生動化情境

生動化的情境更加容易將小學生的思維帶入到語文知識的世界當中。小學語文教師應該抓住這樣的學習特點，立足教學內容為學生創設教學情境，將一些較為抽象的內容更加直觀呈現給學生。這樣的教學方法有利于激發學生對于語文知識的學習興趣[1]。例如，教師講解到《鳥的天堂》這篇課文時，大多數學生都沒有過看見課文中所描寫景色的經歷，僅僅憑借作者的描述難以對鳥的天堂的美感形成深刻的理解。針對這樣的教學情況，教師可以為學生展示幾張呈現鳥的天堂景色的圖片，讓學生能夠從視覺的角度形成直觀感受，并與作者所描寫的文字進行對比。另外，教師還可以讓學生閉上眼睛，由教師播放一段音頻，使學生能夠從聽覺的角度感受百鳥的鳴叫在耳邊縈繞，更加真切的形成仿佛置身作者筆下鳥的天堂的感受。通過創設情境使得語文課堂的氛圍更加生動，使得學生能切實感受語文知識的魅力，逐漸形成學習的興趣。

3開展豐富化的語文實踐活動

小學語文課程中包含很多可以供學生參與實踐的活動。以培養學生形成學習興趣為目標，小學語文教師可以嘗試為學生開展多樣化的實踐活動[2]。這樣的教學方法能夠使學生在獲得更加豐富學習體驗的同時，激發起對于語文課程的學習興趣。例如，教師講解到《草船借箭》這篇課文時，可以為學生開展一場故事表演的活動，教師將班級的學生劃分成幾個小組，讓學生自主在組內選擇自己心儀的角色，通過閱讀與分析課文的環節掌握人物特點以及故事內容，以分角色表演的形式將故事呈現出來。每個小組表演完畢，由教師組織學生進行投票，選擇一組表演最佳的小組。在這樣的教學活動中，學生閱讀課文以及準備表演的過程都是其深入分析課文的過程。從這個角度來看，有利于在培養學生語文學習興趣的同時，提高其學習效率。又如，教師講解到《為人民服務》這篇課文時，可以帶領學生走出校門，去到附近的社區作為志愿者為需要的人提供一些幫助，切實感受到“為人民服務”的快樂。

4借助微課拓展語文課堂教學空間

語文知識豐富多彩，教材能為學生呈現的內容太少，具有較強的局限性。在培養小學生形成學習興趣的目標下，語文教師可以運用微課為學生拓展學習空間。通過這樣的方式使學生對語文課程形成新的認知，并激發學生對于語文知識的學習興趣，提高課堂教學形式的多樣性[3]。例如，教師講解到《只有一個地球》這篇課文時，可以用一節微課設計一個以“宇宙之中的地球”為專題的模塊，在微課中融入一些航天航空的視頻資料，在課堂中為學生播放，在其中介紹一些關于地球的知識，使學生能通過觀看微課仿佛也能和課文中的宇航員一樣，直接看到“可愛的水藍色星球”，使學生感受到語文知識以及信息技術的魅力，強化學生的語文學習興趣。

結論：綜上所述，當前，以新課改為導向，突出了語文教師以課堂為平臺培養學生形成學習興趣的教育意義，契合素質教育理念的內涵。因此，小學語文教師可以運用游戲導入課程內容提高課堂趣味性;以教學內容為主題創設生動化情境;開展豐富化的語文實踐活動;借助微課拓展語文課堂教學空間。通過本文對如何在小學語文課堂教學中激發學生的學習興趣展開的一系列淺談，希望能為提高小學語文課堂教學效率提供一些參考。

參考文獻：

[1]于月德.淺析在小學語文教學中如何激發學生的學習興趣[J].中國校外教育，2018（27）：128.

[2]張敏.論如何在小學語文課堂教學中激發學生的學習興趣[J].中國校外教育，2018（22）：128.

[3]林景書.激發學生興趣，促進有效課堂——小學語文課堂教學激發學生學習興趣的策略探討[J].教育觀察，2018，7（08）：91+94.