高考英語作文的失分原因及應對策略研究

叱干花娟

摘 要：高考英語書面表達歷來是英語試卷的壓軸大作，每年高考英語考完，書面表達的題目就會成為社會熱點，并會持續討論很長一段時間。然而高考英語作文考察范圍很廣，考察類型也很多，所以很難去把握他的考察方向，從而導致考生在作文上失去很多分。因此老師在指導學生備考的時候，應該制定相應的策略指導學生合理的復習，避免盲目復習。本文將分析學生在高考作文中失分的原因，提出英語教師提高學生寫作技能的方法。

關鍵詞：新課改;高考英語作文;失分原因;策略

引言：近幾年國家大力推行新課程改革，課程標準和高考評分標準都有提高，并且國家對英語十分重視。英語作為一門世界上流傳范圍最廣的語言，憑借簡單易學的特點，得到了很多人的喜愛，更方便了我們與他人溝通。英語寫作則是直接表達學生想法的重要途徑之一，然而英語寫作是學生英語水平綜合能力的體現，新課改對學生英語書面表達能力提出了新的更高的要求，很多英語成績不好的考生覺得英語寫作簡直是最難的一道題，根本無從下手，所以運用一定的備考策略和寫作技巧，對考生提高英語寫作失分重要。

一、高考英語作文常見的失分原因

1.卷面問題嚴重，字跡過于潦草

國人常說卷面就是你的臉面，同等水平的作文，干凈整潔的卷面要比骯臟混亂的卷面要高個3至5分不等，所以字跡的好壞直接會影響考生的最終得分。書寫是一個考生學習習慣的重要體現，很多考生由于平時不注意，所以在書寫的時候，寫錯一個單詞，立馬在原處涂改，再加上標點符號使用不規范等等，都會給閱卷的老師留下不好的印象，從而導致扣分。

2.詞匯量不過關，錯誤詞匯百出

由于我們的母語是漢語，與英語差別比較大，所以整個社會的英語交流環境比較匱乏，這就導致我們學的都是啞巴英語。學不能致用，這也是我們國家很多考生詞匯量匱乏的原因。我們國家的學生，都是很勤奮的，有大早上起來就背單詞的，也有深夜躺床上挑燈背單詞的，但是背了很快就會忘掉，忘了然后繼續背，有時候背的整個人都麻木，背了好久不知道自己在背什么，所以在考試的時候，明明構思的很好，但是一下筆卻不知道如何去寫，有時候寫上去了，還是一個錯誤的單詞，不得不說是中國千萬考生的悲哀。

3.語法漏洞百出，語句沒有情感

語言都是有語法的，越高級的語法，表達出來的語句也就越優美，英語也不例外。據統計，高考英語低分作文中，謂語動詞使用錯誤高達70%。這些錯誤主要表現在：人稱混亂、句子結構不完整、主謂不一致、缺少謂語或謂語動詞使用不當、從句運用錯誤詞類誤用。同時超過50%的考生受漢語的影響，寫出來的英語作文都是漢語式作文，不符合英語語法。有些考生語法雖然對，但是表達形式太單一，學生表達的內容太過局限，不豐富，句子的復雜性和多樣性較低，語句讀起來比較生硬，沒有情感。

二、高考英語作文得分策略

1.平時勤于練字，保持卷面整潔

書寫是一個學生學習習慣的重要體現。好的書寫并不是一日就可以練成的，漢語可能需要成年累月的積累才會出效果，但是英語不同，英語書寫，只要你肯下決心，每天去用心書寫一頁紙，不出一周你就會看到效果，堅持一個月，考試的時候，在寫作上慢一些，基本可以保證你在卷面上不會失去冤枉分。這里建議大家可以模仿衡水中學寫出的字跡，也稱衡水體，衡水體簡單，整齊，很容易得高分。

2.運用好的方法背誦單詞

在英語學習中，詞匯的學習是最基礎的、最根本的，也是最重要的。具體到英語寫作來說，要寫出一篇好的文章，學生的詞匯量是必須要達標的。因此教師在教英語單詞的時候，可以把單詞放到具體的句子中去教學，有了語境背誦起來就會很快，同時建議學生利用零碎的時間去背誦英語單詞，走路、課間、上下學的期間都是背誦單詞的好時間，把每天要背的單詞寫在小卡片上，有時間就去背，重復的背誦還是有助于我們加深記憶的;我們記憶都是有周期的，每隔10-15天就重復背誦一次，慢慢的加深印象，這樣我們對于單詞的印象只會越撈越深;我們記憶單詞的時候其實可以通過看來記憶，看單詞的意思和發音以及拼寫，之后每天重復好幾遍，這樣大腦中模糊的印象就能逐漸清晰起來，其實很多單詞只要做到看到單詞想起意思就行了。

3.出口成章滿分作文，語法錯誤自然消除

寫出一篇漂亮的英語作文，課下背誦是必不可少的。考生在備考期間可以大量的去背誦英語滿分作文，背誦的時候要注意總結那些句子是萬能的，這種句子可以寫在筆記本上，反復的去記憶;同時在背誦的時候，要特別注意上一句與下一句之間是如何連接的，都使用了哪些詞組，有表示遞進的如：inaddition，besides，moreover;有表示轉折的but，however，yet;有表示因果的：because，therefore，so等等。背誦的時候總結并掌握了句子之間符合邏輯的銜接詞，段落之間使用了正確的過渡語，整篇文章才能自然流暢，給人“上下貫通，一氣呵成”的感覺，語法錯誤自然也就消失了。

結語：一篇好的英語作文絕不是短時間就可以完成的，它既需要學生平時的積累，還要老師在備考期間制定合理的復習策略，好的分數是老師和同學共同努力得來的，所以只要我們夠勤奮，夠努力，在寫作時運用一點點小技巧，就一定可以取得好的成績。

參考文獻

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