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主題教學背景下幼兒園的創意美術活動初探

2020-09-10 05:25:20呂熠
世界家苑·學術 2020年1期
關鍵詞:意義策略

呂熠

摘要:隨著社會的不斷發展,以及我國教育的不斷改革,幼兒教育愈加受到人們的重視。幼兒園教育是基礎教育的基礎,肩負著發展幼兒潛力,啟迪幼兒智慧的重任。因此,在素質教育理念的引領下,幼兒園的教育教學活動變得更加科學與豐富。其中主題創意美術教學活動不僅能夠激發幼兒的參與興趣和熱情,而且還能有效提升幼兒的綜合能力,從推動了幼兒的健康成長和全面發展。

關鍵詞:主題教學;創意美術;意義;策略

引言:隨著新課改的不斷推進和深入,同時也給廣大幼兒教師提出了更高的要求,幼兒美術教學要徹底打破傳統的隨意的、散漫的教學模式,積極開展主題創意美術活動,堅持以“整體把握、自主多元、拓展延伸”為原則,為幼兒構建一個美術創意活動的新天地。本文就針對“主題教學背景下幼兒園的創意美術活動初探”這一問題,進行詳細闡釋!

1 幼兒園開展創意美術活動的重要意義

主題創意美術活動是立足于幼兒的年齡特點和認知水平,融合多種層次的美術展示方法,促進幼兒進行美術創造的一種創新性的教學活動。旨在引導幼兒通過創作與主題相關的美術作品,來彰顯自己對某一主題事物的理解和感知,從而實現幼兒思想情感的良好表達。主題創意美術活動的有效開展,可以培養和提升幼兒的創造能力、審美能力以及思維能力等,積極促進幼兒多元化的發展。總之主題創意美術活動,對提升幼兒的綜合素質和綜合能力,具有深遠的價值和影響。

2 主題教學背景下幼兒園開展創意美術活動的有效策略

2.1 主題創意美術活動之豐富美術活動表現形式

在新時代新課改的大背景下,幼兒園的美術教學不應該只是繪畫教學這一種單一、枯燥的模式,美術教學活動應該具有更多更好的創意,體現多樣性的美術表現形式。因此,作為新時代的幼兒教師,應該在原有的繪畫教學的基礎上,融合多種表現形式,積極創新和拓展主題創意美術教學活動的模式和途徑。例如,我們可以把噴涂、手掌印、泥塑、折紙、拼貼、拓印、剪紙和手工制作等藝術創作形式,與傳統的繪畫教學有效的結合起來,讓幼兒在主題創意美術活動中深入感受美術藝術形式的多元化。與此同時,我們還可以融入游戲、角色扮演等環節。科學合理地利用多媒體,積極發揮其輔助教學的功能,以此來激發幼兒參與美術創意活動的主動性和積極性。總之豐富多彩的美術活動表現形式,能夠極大地激發幼兒的想象力和創造力,在促進幼兒身心發展的同時,也推動了幼兒園素質教育的進一步發展。

2.2 主題創意美術活動之有機結合幼兒發展特點

在幼兒園實際的主題教學過程中,我們要有機融合不同學科及領域的活動內容,充分結合幼兒的身心特點、認知水平和興趣愛好,立足幼兒的實際生活,創設符合幼兒審美需求的美術創意活動,如此才能有效提升幼兒的綜合素質。例如,在開展“會跳舞的葉子”的美術創意活動時,我們帶領孩子們走進秋天的大自然,讓孩子們親自去發現和撿拾樹葉,然后引導并個鼓勵幼兒通過仔細的觀察,勇敢地說出自己所收集的樹葉的形狀和顏色等,然后帶領幼兒將自己的戰利品帶回幼兒園。為了自然導入創意美術活動,為了激發幼兒的創作欲望,我們可以通過多媒體展示各種各樣生動有趣的創意葉子美術作品,鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力和創造力,利用眼前圓形的、橢圓形的、針形的、扇形的、三角形的等,五顏六色的大小不一的“會跳舞的葉子”進行拼貼,通過自己靈巧的小手創作出自己得意的作品。幼兒的想象力和創造力是不可小覷的,不一會翩翩飛舞的蝴蝶、飄蕩在湖中的小船、美麗的海底世界、大恐龍等作品就誕生了。然后我們還可以引導幼兒以講故事的方式,與大家一起分享作品的寓意。這樣的創意美術活動,既能激發幼兒的興趣,又能提升幼兒的創造力和想象力,為其身心的和諧發展創造了良好的條件。

2.3 主題創意美術活動之積極提升教師專業素養

隨著教育改革的不斷深入和貫徹,幼兒園的美術教學水平得到不斷的提升,與此同時,幼兒教師作為主題創意美術活動的創設者,其教學理念和專業素養,將會直接影響創意美術教學活動的質量。如果幼兒老師不能做到與時俱進,停止學習和前進的腳步,將會無法滿足幼兒對主題創意美術活動的需求。因此,幼兒園應該為廣大幼兒教師提供交流和學習的平臺和機會,促使幼兒教師不僅要深入了解幼兒的年齡特點和心理需求,還要明確開展主題創意美術活動的要點,鼓勵幼兒教師勇于創新和實踐,以此來提升自身的專業素養。幼兒園還要定期組織教師參與進修,不斷更新教學理念,鍛煉和提升教師的授課技能,從而為有效開展主題創意美術活動提供堅實的保障。

總而言之,美術是深受幼兒喜歡的一種藝術活動,也是推動素質教育的有效途徑。學前幼兒尚處于啟蒙的初級階段,他們猶如一張純潔的白紙,處于挖掘和發展各項能力的關鍵時期,因此,作為幼兒教師要加強對主題創意美術教學活動的重視,通過積極的創新和實踐,最大程度地發揮美術教學的價值,保證廣大幼兒在新奇的體驗中,不斷提升自身的綜合能力。

參考文獻:

[1] 馬倩.主題教學背景下幼兒園的創意美術活動初探[J].中國校外教育,2019(32).

[2] 羅蓉.試論主題教學與幼兒園創意美術活動設計[J].現代交際,2019(16).

[3] 羅亞莉.幼兒園主題教學背景下創意美術活動的設計與實施研究[J].中國校外教育,2017(30).

(作者單位:廣西桂林市興安縣嚴關鎮中心幼兒園)

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