淺談多媒體對小學語文教學的影響

王立俊

摘 要：隨著現代化教育技術實驗研究在教育領域的不斷深入，人們都認識到現代多媒體教育技術的優越性。教育現代化成為日益受到關注的教育改革課題。多媒體在教學中應用給教師和教學增添了新的手段，為推動教育教學起到了很大的作用。

關鍵詞：多媒體;語文教學;影響

伴隨著我國綜合國力的不斷提升，為了更好地培養出更多的符合時代發展需要的人才，我國政府在改革開放以來不斷加大對教育的投入，國家的大力支持，特別是資金和技術上的不斷投入，有利于學校教育教學條件的不斷改善。特別是近幾年以來，隨著電子計算機技術的不斷發展，多媒體教學手段開始進入我們的課堂。這一新技術在課堂上的應用，改變了傳統課堂教學呆板枯燥的一些弊病，多種途徑向學生展示知識豐富了教學手段和模式，同時也大大激發了學生的學習興趣，優化了教學效果。

小學語文學科作為小學教學中的一門基礎學科，其重要性不言而喻。那么在小學語文教學過程中如何有效地利用多媒體來輔助好我們的語文學科教學呢？結合自己的教學實際，我談談自己的認識。

1.多媒體教學將抽象知識形象化，增強了趣味性與示范性

多媒體教學手段可以將教學中抽象的知識形象化，使常規教學手段無法展現出來的東西栩栩如生地展現在學生面前。在大屏幕前，學生可以直接看到課文中出現的一些意象，從而更好理解，更容易掌握。在多媒體中進行寫字教學時，我們將寫字教學以學生較感興趣的卡通形式進行制作，不但增強了學生的學習興趣，也增加了教學的直觀性和趣味性，在教學時取得了較好的效果。利用播放寫字教學節目進行寫字教學，在欣賞優秀寫字作品和寫字教學片段，放大書寫過程，突出筆畫結構以及進行寫字教育教育等方面，比普通寫字課堂教學更具有其示范性。尤其在技法傳授時，許多筆勢和指腕的運動方式，無法用語言來描述，而多媒體則能以其特有的再現特征，形象、直觀、全方位地展現事物全貌，極大提高教學效率。

2.多媒體課件還原了課文情境，呈現了過程，拓寬了學生的思維

多媒體教學集多種表現手段為一身，可以更直觀形象地向學生展現所學的內容，如文字的形式、具體的圖片、影像資料等。這些內容更直觀，更有利于這一階段的學生所接受。同時也能減少單純地靠學生聽而使學生產生厭倦。

我們的文本中，有不少課文離學生的現實生活太遙遠，要讓學生體會其中的意境和感情，非常困難。我們為讓學生理解，常采用讓學生反復朗讀，再加上教師的講解，然而效果卻往往不盡如人意。但若用上一幅展現情景的圖片、一段恰到好處的音樂，或是一組恰如其分的鏡頭，再配以課文的重點內容或字詞，往往能喚起學生的共鳴，引起他們的思想認同。

3.多媒體的多種表現形式，調動了學生學習的積極性和主動性

興趣是學生學習最好的老師。對于小學階段的孩子們來說，他們的知識儲備相對較少，學習能力較弱，特別是自制力較差。而在新課改的要求下，學生是課堂教學的主體，我們的教學活動是圍繞著學生的實際而展開的，因此如何在小學語文課堂教學過程中充分調動學生的積極性和主動性成為我們每位語文教師都要關注的問題。多媒體教學模式的存在，就較好地解決了學生積極性的問題，多媒體可以用簡潔的文字、美麗的圖片、好聽的音樂、震撼的視頻這些多樣的形式來吸引學生，激發興趣。

同時，教師可選取描寫形態、動作、睡眠等的描寫畫面，按照說明順序，重新組合，并給學生顯示，使學生從中了解和細致觀察其屬性，從各種感覺去體會教師的指導，從而組織自己的文章，他們在觀察中輕松地完成了作文，也無形中培養了學生的觀察能力。這對于改進學生認為老大難的作文寫作部分是極有幫助的。

4.多媒體突破了教學重難點，提高學生的學習能力和創新能力

運用多媒體教學可以將教學中涉及的事物形象、過程等全部內容再現于課堂，使教學過程形象生動，使難以覺察的東西清晰地呈現在學生的感覺能力可及的范圍之內。多媒體不光可以顯示信息，使學生獲得知識，它還能幫助學生運用知識和技術，發展智力、才能。

學生由于生活環境、智力發展等不同，在學習上存在著一定的差距，這是教師在教學中必須承認和直面的客觀事實。而教學是為了促進所有學生的發展和進步，因此，教師必須進行差別教學，在尊重學生個性的基礎上促使所有學生都得到進步和發展。在以往的教學中，要想實現因材施教、因人而異的教學是不現實的，需要付出很多的時間和精力。而多媒體則可以很好地解決這個問題。

多媒體輔助教學就能適應個別化的教學。在教學軟件編排中，教師可以針對不同類型的學生，設計各種思路和解題方法，讓學生自主選擇，培養學生做出決定的能力。這樣人機交互，迅速反饋，視聽合一。學生由教師單一的講、書本枯燥的練習，上升到上機操作，與計算機對話，充分調動了學生學習的主動性，提高了學習效率，學習的能力也得到了發展。在多媒體這樣的交互環境中學生可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇自己所要學習的內容，為學生主動性、積極性的發揮創造了很好的條件，能真正體現學生的認知主體作用。

總之，多媒體在教學中的應用作為一種現代化的教學手段，在小學語文教學中能夠發揮巨大的作用。多媒體教學有利于學生學會學習、學會思考、學會創新和發展新的理念、新的思想，能有效提高課堂教學效率。多媒體在教學中的運用和推廣，必將有效推動語文教學質量的全面提高。

參考文獻：

[1]多媒體在教學中的合理應用[N].教師報，2002.

[2]應用多媒體技術提高教學效果[J].鞍山師范學院學報，1998（4）.