黃彩萱
摘要:隨著教育行業的發展,我國強調課外閱讀的重要,也正在針對性的培養學生的課外閱讀意識,除自主學習外,課外閱讀是學生獲得知識的重要途徑,由于我國圖書資源豐富,我國也有著悠久的文化,學生可以通過大量的課外閱讀獲取知識。因為教師能教給學生的知識點比較局限,教學的時間也比較有限,不能全面的拓展學生的知識面,所以還需要學生多進行課外閱讀獲取知識。學生要有加強課外閱讀的主觀意識,并意識到課外閱讀對自身發展的重要性。本文提出課外閱讀對學生發展的重要性,讓學生或外界意識到課外閱讀的重要性,以此加強學生的自我約束或外界管理。
關鍵詞:課外閱讀;學生發展;重要性
分類號:G623.24
1.引言
眾所周知,課外閱讀是一種獲得知識的途徑,對于學生而言,課外閱讀不僅可以獲取知識,還能提升學生的內外修養,實現知識的積累。在學生階段,學生在意識到課外閱讀的重要性,并養成定期進行課外閱讀的好習慣,這樣才能更好的發揮課外閱讀的作用。課外閱讀還可以看做課堂知識的延伸途徑,學生在課堂學習中沒有研究透徹的知識,都可以通過課外閱讀進行補充,這樣既能豐富學生的見識,也能鞏固學生在課堂上學習的內容,對學生而言很有幫助,因此,學生通過課外閱讀能獲得很多在課堂上不會獲得的知識。
2.有利于提升學生的道德修養
課外閱讀能夠提升學生的道德修養,通常學生接受道德教育的途徑就是家庭教育和學校教育,很明顯對學生的道德教育不夠全面,如果此時學生能夠通過課外閱讀獲得相關的教育,也能達到較好的教學效果。課外讀物中有很多性格鮮明的人物,學生都可以學習其優質的品質,也可以從人物的行為上獲得一些為人處世的道理。比如《水滸傳》中就有很多性格鮮明的人物,林沖、宋江等,這些人物身上都有很多值得學習的地方,愛國、申張正義這些良好的道德品質值得學生學習,所以,學生進行課外閱讀很多必要。
3.有利于提升學生的文學素養
課外閱讀有利于提升學生的文學素養,通常學生只能通過語文學科的學習培養文學素養,一方面是教學資源有限,提升文學素養的成果不明顯,另一方面是教學的時間比較短,而文學素養是個長期的積累過程,學生就要加強課外閱讀,并盡可能的選擇一些文化底蘊豐厚的書籍。余華的《活著》就是一本很好的讀物,這本書中不僅講述很多故事,接近讀者的生活實際,更闡述很多為人處世的道理,讓學生可以在自己的生長階段中受用,也能凈化學生的內心。
4.有利于發展學生的個性
課外閱讀能很好的發展學生的個性,隨著學生的成長,學生會有很多感興趣的人或事,在進行閱讀時,學生往往會選擇自己感興趣的內容進行閱讀,由此就能很好的培養學生的個性。學生可以多讀一些同樣類型的書目,也能使學生收獲很多知識,比如喜歡創新一點的學生就可以閱讀一些科技報、《十萬個為什么》,因為是學生感興趣的書,所以學生更有閱讀的欲望,會花更多的時間在課外閱讀上,這也能讓學生在課外閱讀的過程中,收獲很多的知識,對學生而言很有幫助。
5.有利于提升學生的表達能力
學生通過課外閱讀能獲得很多的文學常識,也能掌握很多為人處世的道理,都能為學生提高表達能力提供基礎。學生能通過課外閱讀學會不同的表達方式,也能通過課外閱讀掌握一些修飾文字的方式,這都能用于學生日常的交流。在語文學科的學習中,很多時候只教會學生理解知識,卻缺乏實踐的環節,但一些課外讀物中,會寫到很多事件,參與這些事件的人物都有不同的表達方式,這是值得學生學習的地方。通過閱讀,學生也會積累更多的心得體會,自然要通過表達的方式傳達出來,這也是學生培養表達能力的方式之一。
6.有利于培養學生的閱讀技能
現階段,學生的閱讀技能非常重要,學生通過廣泛的課外閱讀,能擁有獨特的閱讀習慣,在審視文字時會有著卓越的眼光,此時的學生更容易發現文段中表達的情感,也更能提問文化的魅力。學生有很多可以閱讀的文學類型,散文、現代文等,都是寫作技巧非常優越的文體。我國也有很多文學著作,比如魯迅的作品《朝花夕拾》、《野草》等都是很優秀的作品。而且學生在閱讀后,能對故事的情節和表達的情感有個清楚的認知,這有利于培養學生的閱讀技能。
7.結語
綜上所述,課外閱讀對學生而言非常重要,不僅能讓學生學到很多在課堂上沒有學過的知識,還能豐富學生的見聞,讓學生足不出戶也能學到很多的知識,也在無形中培養學生的閱讀能力。學生要在自我管理或外界管理的作用下,培養良好的課外閱讀習慣,意識到課外閱讀的重要性,并廣泛的閱讀文化底蘊豐厚的文學作品,這樣的方式對學生內在修養的提升起到幫助,學生的素質也得到全面發展,學生良好的閱讀習慣,使學生博學、睿智、開闊眼界、陶冶情操,還會讓學生終身受益。
參考文獻
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