國有建筑企業職工培訓的現狀與發展分析

趙建波

內容摘要 人才是企業發展的原動力，而通過對人才進行培訓，能夠有效地促進企業可持續發展，同時也能夠提高企業員工的工作能力與綜合素質。但是在如今的國有建筑企業職工培訓工作中，因培訓環境、培訓內容或者缺乏有效培訓評價考核等因素的影響，培訓效果達不到預期。基于此，文章主要對國有建筑企業職工培訓的現狀與發展進行了分析，并提出了一些參考建議。

關鍵詞 國有建筑企業 職工培訓 現狀 發展

1 引言

隨著社會經濟的發展、建筑行業市場競爭的不斷加劇，國有建筑企業要想在競爭中立于不敗之地，就必須提高自身的競爭力。人力資源作為企業的第一資源，是企業核心競爭力的根本來源，通過加強教育培訓，盤活企業人才資源，加大企業人才隊伍建設和人力資源開發力度，創新人才發展體制，優化人才發展環境，不斷培養出高層次、高素質、高技能、復合型、職業化的企業人才，已然成為企業當前的重要任務。但是，很多國有建筑企業中，有關職工教育培訓工作卻有落后的趨勢。在實際進行人力資源管理時，很多企業只關注經濟效益，卻對職工教育培訓工作不夠重視，只是模仿一些西方的人力資源管理經驗，無法根據企業自身的實際情況對職工培訓工作進行優化與創新。因此，為了能夠進一步促進企業的發展，應立足實際，在為職工創造良好的培訓學習氛圍、創建合理的職工培訓體系上下功夫，從而為企業培育更多的人才，推動企業繁榮發展。

2 企業職工培訓的意義

對職工來說，教育培訓能促進職工不斷完善自己，開發潛能，提升能力，從而滿足職工的成長需求，也使職工感受到企業對他們的重視，增加存在感、歸屬感。對企業來說，為了適應激烈的市場競爭，員工需要不斷地學習新知識、新技能，來適應企業發展對高素質人才的需求。通過對職工進行系統化的培訓，職工的業務能力、綜合素質和專業知識得到提升，使其能更好地完成本職工作，為企業創造更多價值。

3 國有建筑企業職工培訓現狀分析

3.1 缺乏自主培訓意識

目前，國有建筑企業職工培訓工作正在熱烈開展，無論是培訓規模，還是培訓數量都非常可觀，但是很多企業在開展職工培訓工作時，并非是真正地認識到了職工培訓工作的重要性，而是受到市場競爭、政府決策、上級任務等多方面壓力下的被迫之舉，企業缺乏良好的自主培訓意識[1]。現如今，很多企業中依然存在“培訓浪費”這一觀念，將培訓工作的開展視為一項浪費經營成本、時間成本，且無法得到相應回報的工作。同時，在很多企業中，領導層更關注企業所獲得的經濟效益，其認為花錢進行培訓屬于得不償失之舉，而且每年引進的應屆高校畢業生數量非常多，完全可以滿足企業人才的供應需求，認為沒有必要對員工進行培訓。正是受這種思想觀念的影響，很多企業的培訓工作浮于表面，失去了職工培訓的真正意義。

除此之外，企業雖然開展了職工培訓活動，但是評價機制卻存在漏洞，降低了評價機制的有效性。同時，很多培訓內容為了應付檢查、完成指標，不注重實效性，培訓內容不能完全滿足企業和職工的需求，脫離實際，還有很多培訓活動的開展過于簡單化，導致職工對培訓興趣不高，甚至厭惡培訓，逃避培訓，加之部分企業內缺乏完善的培訓管理體系，使此現象層出不窮，這樣一來就降低了職工參與培訓的積極性，浪費企業人力、才力、物力等資源。

3.2 培訓體系有待完善

首先，培訓計劃經常變動，很多企業在開展培訓工作時，隨意地安排培訓時間，不能按照計劃實施，很多培訓師資也都是臨時組建，如果一旦職工培訓工作與其他工作沖突，則第一時間將培訓工作取消或變更。

其次，職工培訓的內容與實際聯系不緊密，職工培訓的最終結果和有效性與培訓的內容有直接的關系，培訓內容直接決定職工培訓工作是否能夠達到預期的成效。如今，很多企業在決定培訓內容時，無法結合企業的實際發展情況進行選擇，只是憑借主觀意識選擇培訓內容，或照搬照抄一些成熟的培訓內容，這樣的培訓內容會嚴重地影響到職工培訓活動開展的效果。

再次，培訓方式單一化，隨著市場競爭越來越激烈，很多企業內的職工培訓活動往往只是采用單一化的培訓方式，如課堂式教學，通過這種單純的理論知識灌輸模式對職工進行培訓，枯燥乏味，不易理解消化。產生這種情況的原因，主要與企業領導人員的觀念、職工自身的能力水平，以及培訓手段、培訓方法等因素有關，從而降低了職工培訓的效率[2]。

最后，培訓制度有待完善，規范化的職工培訓必須要由規范化的培訓制度進行約束，很多企業尚未建立完善、合理的培訓制度，很多培訓的開展較為隨意，無章可循。

4 國有建筑企業職工培訓的未來發展

4.1 職工培訓的地位越來越明顯

越來越多的企業在發展過程中得出結論，若想使企業能夠緊跟時代發展的步伐，必須不斷地適應外界環境的變化與發展，企業若想在激烈的市場競爭中獲取一席發展之地，則必須提高對職工培訓的重視程度，為職工創造良好的學習培訓氛圍，將企業打造為學習型的組織，全面提高職工的綜合素質，只有這樣才能夠真正地實現職工和企業共贏。

4.2 培訓方式更加多樣化

除了傳統的課堂授課培訓，企業可采取多樣化的培訓方式。例如，導師帶徒，采取“一幫一”結對子的方式促使員工相互學習，取長補短，并形成長效機制;將新媒體技術與培訓工作有機結合，利用App、微信、網絡在線教學、知識論壇等載體，讓培訓開展更加靈活高效，解決工學沖突，職工可根據工作需要，自由安排自己的培訓時間、培訓進度，也可邀請其他單位聯合舉辦知識研討、經驗交流會，搭建交流學學平臺，促進職工交流合作;建立人才實訓、產學合作基地，與高等院校、科研院所合作，聯合培養企業高素質人才。現如今，企業必須找到適合自身的培訓方式，為企業的特色化發展提供動力支持，促進企業自身的改革與發展，發揮職工培訓的作用與價值，幫助企業在激烈的市場競爭中獲得一席之地。

4.3 培訓過程規范化

職工培訓工作會直接對企業的生存與發展造成影響，而且也是衡量企業經營與發展能否超越對手的主要指標之一，有效的職工培訓工作是促進企業發展的催化劑。在職工培訓中，能否達到培訓效果，與培訓過程有直接的關系，在傳統的職工培訓工作中，往往只注重數量、不注重質量，只注重表面、忽視了內涵，只注重思想、輕視了過程，從而嚴重影響了培訓效果。

在如今激烈的市場競爭中，必須要重視職工培訓過程，將其作為企業職工培訓發展的關鍵點，具體包括將單一化的培訓理念轉變為主動化、終身化的培訓理念[3]，將單一的技能培訓轉變為全方位的培訓方式，將簡單化的培訓工作朝向復雜化的方向發展等多方面內容。

4.4 重點關注培訓主題

在企業中開展培訓工作時，職工培訓的目標往往是由企業管理人員制定的，雖然會將培訓目標采用特定的方式公布出來，但是普通職工經常會因為多方面條件的影響，而無法全面、及時地了解到企業的發展目標，甚至還會因為心里預期和企業發展目標之間形成極為強烈的反差，而產生嚴重的抵觸情緒，同時還有部分職工對既定目標感到無能無力，從而產生極大的受挫感。在如今的職工職業生涯規劃中，重點強調的就是職工與企業的共同成長，只有這樣才能夠真正地發揮出職工培訓活動開展的意義。在企業的日后發展中，應重點關注職工具備的主體作用，確保企業與職工可以互相促進與發展，在職工與企業發展目標一致的基礎上，對職工進行針對性培訓與教育，從而既能夠實現職工的個人目標，也能夠最大限度地促進企業的發展。

5 結語

綜上所述，在現代國有建筑企業的發展中，職工培訓工作非常重要，所以應深入分析職工培訓工作的現狀，結合實際，高瞻遠矚，從企業的長遠利益出發，制定契合實際的培訓目標，找到更合理的的培訓方法，建立更完善的培訓體系，積極創新培訓理念，提高職工培訓效果，為企業發展不斷注入新的活力。

【參考文獻】

[1]范寧.基于產業轉型升級的企業職工教育培訓思路[J].企業改革與管理，2020（2）：81-82.

[2]王龍龍.關于新時代背景下國有企業青年職工管理方法的思考[J].新西部，2019（36）：72+69.

[3]劉文香.“互聯網+”時代的電建施工企業職工教育培訓模式創新[J].現代經濟信息，2019（24）：397.