淺議中職計算機專業教學中學生創新能力的培養

摘要：對于中職學生的自我能力提升而言，擁有良好的創新能力是保證其核心素養可以得到發展的關鍵能力，所以在新時代背景下，中職學生的教學目標必須要重視學生的創新能力培養。在我國當前教育改革要求中，已經將培養學生自主創新能力作為中職學校教學的重要目標，所以在中職院校的計算機教學中，為了讓學生能夠得到更加全面的發展，就需要教師在具體的教學中重視對學生創新能力的培養。在具體的教學中，為了進一步強化學生的創新能力，需要從學生在學校學習中的心理情況進行具體分析，如此才可以保證對學生創新能力的培養達到一定的效果。

關鍵詞：創新;心理變化;成因;策略

中職計算機應用專業的學習相比較于初中基礎學科的學習有著更高的難度，對于學生而言，僅僅依靠教師所傳授的知識難以滿足實際需求，為了讓自身能夠擁有更好的成績與各種能力，就必須要擁有良好的創新能力，如此才能夠在中職的計算機專業學習中如魚得水，進而讓成績和能力可以得到良好的提升。而在對學生創新能力的培養工作中，不難發現從學生心理狀態變化的角度進行分析，可以更好地選擇針對性的教學方式對學生的創新能力成長上的障礙做出相應的指導。

一、“創新”的內涵與意義

對于中職計算機專業的學習，教師能夠對學生的幫助非常有限，一方面中職課堂節奏較快，因為中職教育課時比較短，所以教師在課堂中需要承擔更多教學任務，也就是在課堂教學中，教師難以從繁重的教學任務中抽出一定的時間幫助學生對難以理解的知識點進行非常仔細的講解，而是只能夠根據自身的教學經驗，對不同難度的知識點進行科學的時間分配，對于學生自身的學習方式而言，因為個體的差異性，所以每個學生在學習中所遇到的難點各不相同，在這種情況下，學生為了能夠理清中職計算機學習中不同學科的學習思路，就必須擁有良好的創新能力，能夠自己分配課余時間，對沒有理清的學習內容或者知識點進行創新。或者在課余時間，進一步學習課堂上沒有出現的內容，拓展自身的視野，發展潛能。從這方面分析，注重學生創新能力的培養，不僅僅能夠讓學生的成績因為學生可以在課余時間查漏補缺而得到提高，同時也是學生在學習中克服學習困難，發掘潛能的重要方式，對于鼓勵學生進行創造，充分發展學生個性以及創新能力有著非凡的意義。

二、培養學生計算機思維的意義

（一）扎實學好計算機基礎知識是培養思維能力的基礎

計算機應用專業不同于一般的專業，以實踐為主是它最突出的特點。現代計算機學科在幾代計算機人不懈的改進下，已經變得系統完整，每一章節的知識點前后聯系密切。很多章節起到了承上啟下的作用，學生在學習每一章節時都不能掉以輕心，要時刻記住每一章節的學習都關系到之后計算機專業學習的深入，比方說關鍵幀動畫與文本特效的聯系就是十分密切的。計算機專業的教學，是培養學生思維能力的重要一步。很多優秀的計算機教師在課堂教學的過程中，能夠不看課本熟練的講解知識點，并且創造性的利用教材。當教師對于教材知識的見解感到得心應手時，學生也能受到很大的激勵，緊跟教師思維，從而把每個知識點吃透。

（二）增強好奇心，激發求知欲，培養學生良好的思維能力

教師要積極開展思維活動，指引學生多角度思考，并且嘗試用不同方法來解決同一問題。學生通過多次思維鍛煉，下次再遇到相似的問題，思維就會活躍起來。對于一些較難理解的專業問題或比較抽象的知識點，教師還要對問題或者知識點進行分解，減低學生學習難度，慢慢地理解各個知識點。教師不能局限于傳統的師生關系，對學生要保持開放理解的態度，當學生產生一些情緒上的問題時，教師要聯系學生的班主任或者主動找學生溝通聊天，不能讓學生對于計算機專業學科產生畏懼的心理。計算機教師在教學的過程中，要不斷地思索如何構建新型的師生互動體系。

三、中職教學中培養學生創新能力的突破

（一）強化學習目的性教育

形成正確的價值觀以及人生觀不僅僅是學生以后人生中的寶貴財富，在學習生涯中，良好的人生觀和價值觀同樣可以對學生起到引導作用。

（二）培養學生積極的學習情感

創新的重要因素就是要求學生有著非常積極地學習情感，也就是學生在日常的學習中能夠熱愛學習，遇到難以解決的問題，積極地進行思考，不斷地進行創新和拓展，進而解決這些問題。所以在教學中，尤其是在具體的課堂中，教師所采取的教學模式要以激發學生學習情感為主要目標，而從學生心理發展的角度思量，就是讓學生在學習中開始重視相應的創新精神以及探究精神，所以教師要保證課堂教學更加的豐富多彩，通過創設出豐富多彩的教學活動的方式，才能夠更好地完成教學任務。

（三）激發學生的學習興趣

學習興趣就是要學生能夠發現學習的好處，教師可為學生提供一些就業職位信息和真實的企業工作案例，讓學生從學習專業的那一刻起，清楚自己將來的就業或升學方向，比方說是準備從事平面設計還是計算機網絡方向。同時，在課堂上教師不能夠將成績作為評定學生學習能力的唯一指標，相應的，教師也不能夠將成績作為學生學習的首要目標。所以，要通過引導學生樹立理想的方式來提升學生的學習興趣和動力。

四、結語

綜上所述，不難發現中職學生在學習中如果需要擁有良好的創新能力，教師有著巨大的影響，無論是對于學生的成績還是在對班集體學習氛圍上，都有著巨大的影響力。所以在對學生創新能力的培養中，為了確保教師能夠在這方面有著良好的教學質量，教師首先要重視的是對學生創新心理的突破，也就是讓學生能夠在日常的學習中通過創新的方式讓自己在學習上獲得良好的反饋，如此就會讓學生形成一種積極進行創新的心理，對于學習中所出現的畏難情緒起到良好的抑制作用。

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作者簡介：

黃晶，廣西壯族自治區桂林市，廣西商業技師學院。